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小 学 教 学 工 作 总 结 时间如流水，转眼间，2009-2010学年度教学工作又已结束。 在过去的一学期里，我校坚持以教学工作为中心，以重实际、抓实 事、求实效为教学工作的基本原则，以培养学生的创新精神和实践 能力为重点，以新课程改革和远程教育实施为契机，加强教学常规 管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落 实教学改革措施，大力推进素质教育，努力提高教学质量，取得了 一定的成绩。 一、制定切实可行的教学管理制度 在教学管理方面，开学伊始，教导处就结合平常教师们的建 议，制定了一套完善的管理制度，方方面面都做到了有章可循。然 后装订成册，每人一本，在教师会上集中学习。让教师们深入了解 各种制度，在头脑中确定自己工作中的行为准则，这样，就为一学 期教学工作的顺利开展打下了坚实的基础。 二、坚持以学习促发展，提高教师的思想、业务素质。1、加强 教师的思想教育。教师的思想素质与教学工作息息相关，因此让每 位教师爱岗敬业、为人师表对学校的发展尤为重要。学期中，由党 支部牵头，组织了每周一次的政治学习，特别是对胡锦涛总书记的 “八荣八耻”进行了深入地剖析。通过系列学习活动，教师们提高 了行业认识，明白了肩负的重担，在教学工作中投入了更大的热 情。 2、紧密围绕新课程改革，大力提倡新课程理论学习。 新课程实施一年多以来，尽管前两年也组织教师进行了多次学 习，但在教学中，教师们还是感到新课程难教，针对这一情况，教 导处利用远程教育资源，组织教师们听专家讲座，集体研讨等活 动。每周一安排集中学习，周二语文组学习，周三数学组学习，周 四综合组学习，通过对中央电教馆资源学习频道《教师发展》栏目的 学习，教师们的理论水平提高了，对新课程的认识也增强了。 二、切实提高教学质量。 教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与 教师在社会上的声誉和形象。为此，本学期我们做了以下几点工 作： 1、开学初，学校就给每班发了学困生辅导记载和与家长的联系 卡，要求语数老师排出本班学习有困难的学生，根据本班的实际情 况，找出存在的问题，分析问题的根源。每周安排培优辅差各两次 辅导，增强教师的质量意识，共同寻求科学合理、切实有效地提高 教学质量的对策。本期涉及到六年级要毕业考试，因此学校还加强 了对六年级的管理，特意召开了毕业班座谈会，对六年级还专门制 定了奖惩，激励教师全身心投入到教学中。 2、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节 上，狠抓规范，落到实处。 课前备课质量的高低将直接影响四十分钟的课堂教学效益，为 此我校提倡教研组集体备课，提倡教师电子备课、创新备课，不机 械照搬照套，突出教案的实用性，坚决杜绝上无准备之课。特别强 调课后进行教学反思，根据实际情况写好教后记。 上课，坚持以学生为主体，教师为主导的教学模式，教学中注 意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师刻意创设问 题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推 理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研 究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的 实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言 表达能力及自学能力。 在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学 法的优化推动教法的优化。 作业布置有明确性和针对性，不机械地重复地盲目地抄写，注 意作业的深广度和份量，及时检查、批改、讲评。特别是作业批改 各教师做到了生生见面,进行面批，还对每个单元的作业情况作好记 载。 对学生的辅导也是教学中的一个重要环节，因为学生个体的差 异，使得知识掌握情况不均衡，教师对学生课后的辅导就尤为重 要。在平常的教学中，严禁体罚与变相体罚，对学习有困难的学生 要耐心辅导，并要求作好辅导记载。 3、抓好教研组建设，教研组长和教师共同参与、协调学校教学 管理工作。教而不研则浅，研而不教则空。通过教研活动，大家相 互交流、相互学习，取人之长补已之短，共同提高。教研组长认真 组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落 实”。每次教研活动人人谈心得、谈体会、人人有记录。对于组内 开设的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听 课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提 高。 4、求真务实，进行教学常规大检查。严格教学常规的检查。本 期教导处不