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五年级作文批改记录 五年级作文批改记录 PAGE / NUMPAGES 五年级作文批改记录 五年级作文批阅记录 【篇一：作文批阅记录 2013.11 】 【篇二：五年级作文批阅考语】 五年级作文批阅考语 一、开头 1、语言精练，规范，开篇吸引人。 2、开篇简洁简要，精华有序 ;要点描述，给人留下深刻印象。 3、以景喻情，开头很有新意 ;倒叙开头，衬着境界。 4、开头很开朗，拟人化手法的运用使开头显得开朗。 5、文章开头新奇，拥有先发制人之效。使读者一会面就能对人物产 生? 的印象。 *6 、文章的开头太简单，能衬着一下环境，补上一段话吗? 二、构造 1、对出色地方进行简单描述 ;点面联合。 2、过渡自然，每一段交待得很清楚。 3、场面随和氛描绘为文章添色许多 ; 对出色地方进行简单描述 ; 点面联合。 4、简单介绍状况，自然过渡到下一段 ; 5、简要表达前因，进行铺垫。 *6 、这一部分能够加入对话或许一些心理描绘，文章连接得更自然。三、语言 1、充足运用语言 ,动作 ,心理描绘 ,使事情详细 ,生动 . 2、自然承前启后 ,细节描绘突出人物质量 ,令人感人 . 3、拟人化语言使文章更显得生动开朗 . 4 、外形描绘十分风趣，突出了 ? 的可爱。介绍中融入了自己的思想，有感染力。用了 *** 的方法 ,很形象。 5、采纳比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了 ?? 的美。比喻句用得精当。加入了古诗进行联想，富裕神韵。 *6、这部分参照课文中的例子 ,语言过于平板 ,可适合改正 ,使语言重生动。 四、结尾 1、结尾委宛，点明主题。 2、结尾简炼、动人。 3、结尾响应应开头 ,构造完好 . 4、由景生情 ,结尾自然 . 5、比喻形象、贴切，出色的结尾堪称画龙点睛。 *6、结尾仿佛没有写完 ,应能与开头照顾 .察看仔细 ,描绘生动 . ※许鹏飞，今日老师在赏识你的佳作时，好紧张、好激动。忧如就在那强烈的赛场上。你爱国心强，要不小小年龄的你，怎么能从甜 睡的梦中准时在清晨 4 点起来观看这实况转播昵 ? 你察看认真，你把那动人心魄的场面清楚地跃然文中。※你阅读宽泛，累积了大批的词句。因此在描绘人物的动作、神态 时，能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生快乐。 只需持续努力。你的作家梦定会圆。 ※你的课外生活真出色，从你的文中老师知道你是个好棋手。不仅 棋艺好，棋风更好。什么时间也跟你学一招。再学几年，去参加象 棋大赛，必定会拿奖的。 ※你写的校园一角真美。那花、那草、那树、那长廊无不包括着无 比喜欢之情。你是个会察看、会生活的人，老师、同学都赏识你 ! ※你愈来愈棒了 !你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美，她对病人满腔热忱，对工作谨小慎微，极端负责，这类精神是多么值得我们学习啊 !我也为你有这样的好妈妈而感觉骄傲 ! ※看了你的旅行作文，忧如身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得绘声绘色，那憨憨的大熊 猫，灵巧的小猴，狡猾的狐狸呼之欲出，读你的文章是我的一大享受。持续努力，你的文章是我们的最爱。 ※你文中的 “生物角 ”色彩绚烂，开朗可爱。那娇艳的花朵，葱绿的 叶子绘声绘色 ; 那五彩缤纷的金鱼活龙活现，逍遥自在地游览，真是 令人手不择卷。运用总分法，清楚地显现了生物角上每一种引人喜 爱的小生物，妙处横生。 ※从这一段小小的日志，看出你是个仔细的学生，能够仔细捕获到 平时生活中的一件小事，并能用平实的语言写出心里的感觉，篇幅 短小干练，语言平实，能惹起心灵的共识。 ※“让座 ”是件极平时的事，但你的作文，却令人耳目一新。你不仅写事，还详细而又真切地写出了自己让座前后复杂的心里世界，有条有理，语句生动，情节自然，富裕动人的魅力。别的，你提出的社会问题，令人沉思。 ※楼倩贝，你太了不起了 !读着你写的作文，细细品尝此中的好词佳句，老师几乎不敢相信竟是小小年龄的你写的。楼倩贝，老师为你 骄傲，希望你不停努力，用你的笔描述出多彩的生活，多彩的世界 ! ※你是一个想象力多么丰富的孩子啊 !把漂亮的春色写得特别有诗意，语句也特别优美。平时你必定累积了丰富的词汇，察看了很多光景。 愿你做个居心人，写出更多更美的文章。 ※你这篇作文写得真棒，不单把小鸡的模样写得详细，还把小鸡的吃食动作、喊声、争闹都写了。可见你平时很擅长察看。努力吧 !争取写出更好的作文。 ※范原原，你是生活的居心人，爱察看四周的事物 ;你又是个小书迷，着重累积好词佳句。所以，班级的生物角在你的笔下生动、形象地 展此刻读者眼前。老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作 家。 ※你的文章来自于生活，高于生活。抓住种甜瓜这件事，绘声绘色， 波折崎岖，但是又峰回路转，获取成功。要点描述种瓜的经过，并 提炼出出色的细节，波折有致。文章最成功的奥密在于你写了自己 亲自的领