牛津译林版五年级上册英语Unit 1 Goldilocks and the three bears Sound time Culture time and Cartoon time 教案.docxVIP

下载本文档

5
0
约4.82千字
约 6页
2021-07-20 发布于江苏
举报
版权申诉

牛津译林版五年级上册英语Unit 1 Goldilocks and the three bears Sound time Culture time and Cartoon time 教案.docx

1、本文档共6页，可阅读全部内容。
2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

精品 Word 可修改欢迎下载精品 Word 可修改欢迎下载精品 Word 可修改欢迎下载 Unit1 Goldilocks and three bears Sound time, Culture time and Cartoon time 教案一、教学目标 1. 知识目标 (1) 能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：really, then, find, their； (2) 能够流利地表达There is… There are…的意思； (3) 能够理解并掌握There are…句型的否定句式There aren’t any…； (4) 能够听懂、会说、会读日常用语：Really； (5) 能够整体理解并简单表演卡通对话； (6) 能够了解字母C在单词中的发音。 2. 能力目标 (1) 学生能熟练运用本单元所学的词句谈论某处的物品； (2) 学生能正确理解、朗读Cartoon time中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事； (3) 学生能了解中西方传统的饮食，并能用英语作简单介绍。 3. 情感目标让学生体会到卡通故事的乐趣，通过了解中西方传统饮食的区别增加一些人文知识。二、教学重点能正确理解、朗读卡通故事，了解中西方传统的饮食。三、教学难点 1. 能正确并且熟练地运用本单元所学的词句谈论某处的物品。 2. 能用简单的英语介绍中西方传统的饮食。 3. 能够了解字母C在单词中的发音。四、教学准备 1. 教师准备：PPT，板书。 2. 学生准备：提前预习Sound time, Cartoon time和搜集Culture time资讯。五、教学过程 Step 1 Warming up and revision 1. Greetings T: Class begins. Ss: Stand up. T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Wang. T: Sit down, please. 2. Teaching aims T: Boys and girls, please look. Here are many stickers. Are they nice? Ss: Yes. T: Oh, I see, so in this class, if you do a good job. You can set one sticker. At last, I’ll see who has the most stickers. Are you ready? T: First, let’s see what we will learn today. (1) I know the sound of the letter“C”. (2) I can read and act the cartoon. (3) I know what is popular in China and Western countries. Boys and girls, don’t be nervous. Just try your best. 3. Enjoy a song T: First. Let’s enjoy a song to relax. Then tell me what’s in the classroom? (T Ss listen) S1: There is a blackboard in the classroom… T: (总结) There is a blackboard, some pictures and some flowers in the classroom. T: There are so many things in the classroom. What about our classroom? What’s in our classroom? 4. Play a game T: Let’s play a game. One-minute non-stop-talk. You can use the sentence patterns: There is / are… in our classroom. E.g.: lights, doors, students, desks, pictures, some windows, flowers, books, pens, pencils, some girls, school bags, pence case, rulers, rubbers, some boys, ball pens,…a computer. Ste