社会工作基础知识考试试题(含答案)abi.pdfVIP

社会工作基础知识试题（含答案） 一、单项选择题 1．小张夫妻俩为到谁家过年发生争吵，情急之下还动手打了起来，为此两人要离婚。社会 工作者在了解小张夫妻俩争吵的基本情况后，问他们：“根据刚才你们讲的情况，你们觉 得问题出在哪里？”社会工作者这样是为了 ( ) 。5 A．了解需求 B．了解问题 C．界定需求 D．界定问题 【答案】 D 解析：社会工作者要注意，服务对象自己对问题的看法是界定问题时最重要的起点。因 此，在使用沟通技巧与服务对象会谈时，服务对象所关心的问题、他们的困惑即是界定问 题的入手点。从询问服务对象自己对问题的看法开始来界定问题，其道理在于，服务对象 对自己问题的看法可以让社会工作者了解服务对象希望改变的是什么。题中，社会工作者 这样做是为了界定问题。 2．社会工作者在预防和控制传染病传播的工作中，可承担的工作是 ( ) 。382 A．倡导健康生活方式 B．管理传染病的传播源 C．切断传染病的传播途径 D．为易感人群实施预防接种 【答案】A 解析：根据传染性疾病的传播特点，社会工作者可以协助医疗服务人员对传染性疾病进行 预防和控制，包括传染源管理、切断传播途径、保护易感人群等。具体包括：①协助管理 传染源，对隔离人员进行心理疏导；②切断传播途径，倡导健康生活方式；③保护易感人 群，协助进行预防接种。其中，切断传染病的传播途径是协助医疗服务人员进行的，社会 工作者主要承担的工作是倡导健康的生活方式。 3．小张因患精神分裂症住进精神病院，经过两年的治疗后，医生建议小张出院进行社区康 复，并将小张转介给精神病院的社会工作者小马。此时，小马应优先考虑 ( ) 。384 A．在小张居住的社区，开展精神卫生知识普及 B．介绍小张成为社区志愿者，为社区孤老服务 C．为小张联系社区精神康复机构，衔接治疗和康复服务 D．为小张联系就业单位，帮助其进行职业康复 【答案】C 解析：对于经过医院治疗可以出院的患者，医务社会工作者需要制订患者出院后的康复计 划，帮助患者联系社区精神康复机构，使服务相衔接，以实现帮助患者维护健康。恢复社 会功能的目标，并且为患者回归社会作准备。题中，小马应优先考虑为小张联系社区精神 康复机构，衔接治疗和康复服务。 4 ．小张夫妻俩发现儿子小明上初中以后逐渐对学习失去兴趣，性格变得很叛逆。夫妻俩教 育孩子时，感到束手无策，希望社会工作者能够帮助他们的孩子。在这个案例中，小明是 ( ) 的服务对象。 3 A．潜在 B．现有 C．外展 D．自愿 【答案】A 解析：服务对象可分为现有服务对象与潜在服务对象。那些尚未使用或接受社会工作协助 和社会工作资源帮助，但未来可能需要服务资源和协助的服务对象，即是潜在服务对象。 题中，小明是潜在的服务对象。 5．社区矫正对象小李告诉社会工作者，自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人， 他也觉得自己就这样了，以后的日子过一天算一天。小李的这种情况可以应用 ( ) 来解释。 A．行为主义理论 B．认知理论 C．标签理论 D．社会学习理论 【答案】B 解析：认知理论认为，人的不良行为主要产生于认知上的错误或理性思维能力的缺乏，社 会工作者的主要任务就是要帮助其获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力，从而使 行为能得到正确的、理性的引导。题中，小李的这种情况可以采用认知理论来解释，社会 工作者帮助其获得正确的认识。 6．矫正对象小张经社会工作者小王推荐，参加由某职业学校为失业青年举办的为期两年的 教育培训，两个月后，小王在随访时了解到，学校老师认为小张表现不错，但小张觉得同 学们用异样眼光看自己，他感到焦虑、紧张、很不开心，开始不愿参加培训。按照认知理 论，小王针对小张的情况宜采取的做法是 ( ) 。195 A．赠送小张喜欢的游戏币，鼓励他继续培训 B．对小张进行“冥想”放松训练，缓解他的焦虑情绪 C．帮助小张更改看待同学们的态度，努力学习，赢得尊重 D．无条件关怀小张，增加随访的次数 【答案】C 解析：认知理论是以认知心理学为基础形成和发展起来的一种社会工作理论。它着力于改 变人的行为，但它把关注的焦点放在促使人的行为的内心世界上。与心理分析理论不同， 它认为人的行为主要是受制于理性思考，而不是潜