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大班建构区角教案教案 大班建构区角教案教案 PAGE / NUMPAGES 大班建构区角教案教案 大班建构区角教学设计教学设计 【篇一：大班建构区角教学设计教学设计】 文章 根源 课 件 w w w.5y k j.co m 大班建构区活动：亭子活动目标： 1、察看感知亭子的基本构造，探究亭子的对称和均衡。 2、能勇敢运用架空、围合、摆列等积木建构方法创建性地表现亭子的外形特点。 3、愿意与伙伴共同建构，有必定地合作意识。 活动准备： 1、经验：少儿认识过亭子，已有围合、摆列等积木建构经验。 2、物质：亭子图片、各样积木、雪花片、雪花片半成品、协助物。 活动过程： 1、出示亭子图片，察看剖析亭子的基本构造。师： “这是什么？ ”（亭子）“亭子是什么样子的？ ”“亭子有哪几个部分？ ” “这座亭子有几个角？ ”（少儿自由察看议论。）“你还见过什么样的亭子？ ”（拓展少儿的经验。） 师： “我们见过的亭子有单层、双层，还有三层的；亭盖有四角、六角、八角的，还有两个连在一同的鸳鸯亭。这些亭子在公园里不只能方便人们歇息，还装束了公园。 ” 3、师幼共同议论建构 “亭子 ”的方法。 1）提出建构内容。师： “今日积木区的小建筑师就来建筑美丽的亭子。 ” 2）议论建构方法。 师： “亭台能够用什么来搭 ?” “亭子的柱子能够用什么积木来搭？ ”“柱子在什么地点？ ”“为何？ ” “亭盖怎么搭呢？