《9加几》教学设计和反思.docVIP

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PAGE PAGE 2 《9加几》教学设计 胶州市方井小学 姜青青 【教学内容】 青岛版小学数学一年级上册第七单元信息窗一《9加几》 【教材分析】 《9加几》是20以内进位加法的第一课,它是在学生掌握了10以内的加减法、10加几的口算加法的基础上进行教学的,同时它又是以后学习计算的重要基础,进一步学习其他数学知识必须具备的基础,在整个小学数学学习阶段占有非常重要的地位。这一部分学习的好坏,将对今后继续学习口算和笔算产生直接的影响。由于本节课是这一单元的起始课,所以,让学生体会“凑十法”的计算过程和方法是教学重点。根据一年级学生以形象思维为主的的思维特点,以及爱说,爱动的特性,注意让

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