詹天佑第二课时.docxVIP

燕子硬镇中心小学五年级语文学科与学案 主备人：刘海英 包抓领导签字:备课组长签字:等级:学生姓名:组名:班级: 主备人：刘海英 包抓领导签字: 备课组长签字: 等级: 学生姓名: 组名: 班级: 课题： 5.詹天佑 （第二课时） 学 习 目 标 .我能抓住关键句段，通过品读，感受詹天佑的杰出才 能。学习詹天佑的创新精神。 .体会关键词句在表情达意方面的作用。 小结：勘测线路，詹天佑做到了 ;开凿隧道，表 现了他 ; “人”字形线路的设计,又体现 了 。 展示父流： 1.组内展示2.抽小组依次展示 拓展延伸 《练习册》第七题 当堂检测： 阅读义段，完成练习。（10分） 詹天佑不怕困难，也不怕（ ），（ ）接受了任务，开始 勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度 改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说： “我 们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概‘，‘差不多‘，这类说法不 应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪， 在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠 入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天他 攀山越岭 勘测线路 晚上 他就在油灯卜绘图 计算 为了寻找 一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想： “这 是中国人自己修筑的第一条铁路，f要把它修好。否则，不但那些外国 人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。” 1、按课文内容在（ ）填上适当的词。（1分） 2、给“ ”的句子加上标点符号。（2分） 3、选词填空。（2分） 精密 周密 （）的仪器 （ ）的计划 （ ）的观察 （ ）地勘测 4、用”画出带点字的正确读音。（1分） 塞外：sd（ ）sd（ ） 怒号 hdo（ ）hdo（ ） 5、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线划卜来。 （1分） 6.用“一”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。（1分） 7、詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿 马虎。‘大概‘，‘差不多‘，这类说法不应该出自工程人员之口。这句话的 意思是：（ ） （1分） A、说明詹天佑对工作较认真，不对工程人员说“大概”这类话。 B、说明詹天佑只喜欢干实事，不喜欢听多余的话语。 C、说明詹天佑对工作一丝不苟，极端负责，对工作人员要求非常严格。 8、从这段话中可以看出詹天佑在勘测线路时遇到 险峻和 重 难 点 品读语百，体会写法 同义词辨析：J 精密”与周密” 都是形容词，都 有紧密、细密的意 思，但侧重点小同。 精密强调细节很全 面，精密”侧重于 精”，意为精确细 密”，指精确细密， 准确精细，多指研 究或制作的精确程 度。常形容仪器、 机械、语百、测量、 自主学习 按课文内容填空 .詹天佑是我国 的 工程师，从北京到张 家口这一段铁路最早是在他的 下修筑成功的，这是 的铁路干线。 .从南口往北过居庸关到八达岭，一路都是 、 。 他们认为，这样 的工程，外国 的工程师也不敢 尝试，至于中国人，是 也完成/、了的。 这段『方面写出了 一 另一方面写出了 用“无论如何”说一句话。 合作探究 默读4——6自然段，思考 问题一：在勘测线路的过程中，詹天佑遇到了什么困难，他 是怎么说的、怎么想的、怎么做的？（在书上做标记） ，我从中 感受到： 堂测绩总 当检成汇处 计算等。 而周密侧重于 周”，侧重考虑周 到、细致”，周密强 调整体很全面，着 重指处处细致周到 照顾到，形容做事 周到、全面、细密， 没有遗漏，不疏忽 大意，常形容人的 行为，如思想、计 戈U、部署、安排的 程度等。如：考虑 得十分周密；」一 我的疑惑 （我的收获） 教学反思 问题二：我知道居庸关的特点是 （ ），开凿方法是 （ ）。我知道八达岭的特点是 （ ）,采用的开凿方法是 （ ）。我要用画图来表示。 问题三：（3 ）火车经过青龙桥遇到的困难 （ ），詹天佑设计了 （ ）,解决了这个难题，我能根据课文画 出“人”字形的线路。并能借助图在组内说一说火车上陡坡的方 法。 小组讨论：既然中部凿井法能够缩短工期，居庸关隧道为什  么不采用这个方法？同样是开凿隧道，米用/、同的施工方法。说 明了什么？ 恶劣这两方面的困难。（1分）