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网络直播课教学反思 疫情期间，依据上级及学校要求，上了语文网络直播课，现在谈谈网课教学的几点生疏： 1、网课便捷性的特点深受大家的宠爱。师生不受空间限制，只 需要硬件设施许可，便可以面对面传授学问，在当前疫情限制状况下，解决了很大问题。 2、网课更加直观的特点，使得学问的获得更具趣味性。平常课 堂上，受条件限制，很多视频资料无法呈现，而网课解决了这个难题，网课呈现学问的方式更加多样化，可观性更强，同学接受学问的视野更加开阔，课堂的画面更多彩。 3、网课共享减轻了老师的负担，平常多班级的课程可以通过网 课的直播得到各班的共享，大大减轻了老师的负担，使得课堂更具高效性。 网课的优越性不止于此，但是网课也凸显出一些问题： 1、网课时空分割造成老师对同学无法监管，致使课堂效力不高，部分同学不能认真听课，甚至缺位，老师不能很好地把控课堂状况。 2、网课师生互动效率不高，通过信息的传递，不能很好地达到课堂提问的效果，往往造成老师满堂灌，同学有疑问不能得到准时解决。 3、网课上批改作业效力低下。答案通过网络传送，清楚度不高，屏幕所限，老师不能高效的发觉问题，花费更多时间，效果不是很好。 以上这些仅仅是我个人体会，通过网课的教学我个人也有了很多收获和成长。 首先是训练理念的进步。教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的训练理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时老师的影响，有的来自自我的揣摩，有的来自十几年前的师范训练。通过此次网课端详了自己的教学理念，明确了自己教学目标。 其次是教学方法的改进。些教学中不仅要教给同学信息技术学问，还要揭示猎取学问的思维过程。通过本次网课，我把握了很多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。”这些教学方法就是 收割教学成果的“利器”。有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。 最终，网课让我受益匪浅,感受很深。多年的教学阅历，或许只是行为的转变、教学工作过程的重复，他永久只能停留在一个惯的转变、信息技术“阅历型老师”的水准上，而无法成为对传统超越的的提高。 通过这段时间的网课教学，我对改进措施和工作建议有几点看 法。 第一、在此过程，我也切身体会与时俱进，不断学习把握新的教 学手段和技能，给自己充电加油提升专业素养的必要性，唯有如此，才能适应工作之需，不被时代淘汰。 其次、通过这次网课，我也感受到同学们虽然不是面对面的，但是我也是看到他们的乐观性了，而且和教室相比，除了有新颖之外， 互动性更需要加强，可以借助微信群在课外进行沟通。我发觉，在直 播间里面，文字的互动，他们的胆子更大了一些，极大的促进了同学的爱好。今后的教学，我要转变教学措施，生疏到不止是一种方式，可以多种方式的去尝试。 第三、我也是找到了我的问题，也是在后面渐渐的改进，来更好的把同学们教好，而今再次回到教室，孩子们和我的距离好像也是随着直播上网课而拉近了，我也是知道这次的上网课，真的和平常有了很大的不同，而且一些以前偏科的同学也是宠爱上我的课堂，不再像之前那样，上课也是认真多了。 第四、网课与平常课堂要结合起来，取长补短，互为补充，做到教与学的紧密结合，客服网课的不足，提高课堂效率。