新北师大三年级数学下册第二单元教案表格式.docxVIP

三年级数学下册“先学后教 少讲多练”教学设计 内  容： 对称轴（一）  第 1 课时 主备人： 曹胖胖  授课时间：  月  日  第  节 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备  通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。 能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。 能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。 能用折纸的方法找出对称轴；能直观判断出轴对称图形。 课件、 学习活动 一、导入新课 同学们，今天老师带了一副残缺的图片，根据这张图片， 你能猜出来这张照片里的建筑吗是吗？ 生：天安门 左右应该是一样的，只不过方向相反的。 二、导学新课 1．观察下面的图片  二度备课 这些图形是什么？ 生：心形，小鱼，双喜字，房子，字母。 看一看，这些图形有什么共同的特点？ 独立思考，然后把自己的想法同同伴进行讨论。新| 课 | 集体交流，你发现了什么？你是怎么看出来的？ 生：第 1,3,4,5 个图形的左右两边是一样的，第 2 个图形 的上下两边是一样的。 即：从中间分开，左右或上下两边是一样的。 2.利用附页中的图 1 折一折，看一看。 ：先对折，看两边是否完全重合；再打开，看折痕的 位置。 ：中间的折痕把图形分成一样的两部分。 3.认一认，说一说 观察图中的虚线部分，第 1,3,4,5 个图形被虚线左右两边 是一样的，第 2 个图形被虚线上下两边是一样的。 你能给它取一个名字吗？ 这条虚线就是轴对称图形的对称轴。 想一想：怎样才能找到一个轴对称图形的对称轴呢？ 生：可以用折一折的方法找对称轴。 三、巩固练习 1、完成课本练一练第 1 题，折一折。X k B 1 . c o m 2.完成课本练一练第 2、5 题。 四、课堂小结 这节课你学到了什么？ 六、板书设计 对称轴（一） 学习反思 三年级数学下册“先学后教 少讲多练”教学设计 内  容： 对称轴(二)  第 1 课时 主备人： 曹胖胖  授课时间：  月  日  第  节 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备  结合操作活动，经历得到轴对称图形的过程，加深对轴对称图形特点的 体会。 给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的 另一半，进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。 给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另 一半。 给出简单轴对称图形的一半和对称轴，能够直观地描述（或剪出）它的另 一半。 课件、 学习活动 一、导入新课 1.轴对称图形的特征是什么？ 沿对称轴对折，左右或上下两边是一样的。 二、导学新课 1．拿出课前准备的一张正方形或长方形，按照下面的做法， 做一做，你有什么发现。  二度备课 思考：得到对称图案的关键是什么？x Kb 1. C om （1）：先把纸对折。 （2）：对折后只做出图形的一半就可以了。 2.下面是轴对称图形的一半，想一想，整个图形是什么？ 明确：轴对称图形对折后，对称轴的左右两边应该完全重 合，所以右边的半个图形应该和左边相同。 实际操作： 沿对称轴对折后，再沿给定图形的边线剪下、打开，验证。 3.将一张纸对折后剪去两个圆，展开后是哪一个？ 学生独立思考，然后和同伴交流自己的想法，充分地说一 说自己是如何进行判断和选择的。 生：观察洞和对称轴间的距离。 点拨：下面的圆距离对称轴近，那么和它对称的那个圆也应 该是靠近对称轴的一边的。反之则远。xkb1.co m 三、巩固练习 1、完成课本练一练第 1 题。 2.完成课本练一练第 3、5 题。 四、课堂小结 这节课你学到了什么？ 板书设计 对称轴（二） 对称点到对称轴的距离是相等的。 学习反思 三年级数学下册“先学后教 少讲多练”教学设计 内  容： 平移和旋转  第 1 课时 主备人： 曹胖胖  授课时间：  月  日  第  节 教学目标 教学重点 教学难点 教学准备  结合生活经验和分类活动，初步感受平移和旋转现象，直观体会它们的 特点。 结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程 感受平移和旋转现象，直观体会它们的特点。 结合在方格纸上平移物品的操作活动，体会平移运动的过程。 课件、 学习活动 一、导入新课 1.观察下面的现象，有什么相同的地方 二、导学新课 1．出示课本的主题图。 这 6 幅图都是生活中的现象，你能把他们分成两类吗？ 国旗在上升，方向盘在转动，推拉窗，旋转风车，推箱子， 指针在转动。 课件动画演示相同的现象。学生观察。 生：国旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直线运动的 生：方向盘在转动，旋转风车，指针在转动，都是围绕一 个中心旋转的。 2.认一认  二度备课 国旗在上升，推拉窗，推箱子，都是沿直线运动的。就是 平移。 方向盘在转动，旋转风车