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速度时间和路程教学设计（共6篇） 速度、时间与路程教案设计 课题：速度、时间与路程  课型：新授课  课时：1课时  一、教学内容：人教版四班级上册4三位数乘两位数第五课时速度、时间和路程之间的关系课本P53-55  二、教学目标  1、让同学理解速度的含义，学会用复合单位表示速度，并学会用统一符号来表示速度。  2、使同学从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，并能用它解决问题，获得解决问题的策略,提升解决问题的力量。  3、情感、看法和价值观目标：让同学通过提出问题、解决问题，感受数学来源于生活，在沟通评价中培育同学的自信念，体验到胜利的喜悦，培育同学热爱祖国科技事业的情感。  三、教学重点难点  引导同学在解决问题过程中理解速度的含义,建构路程、速度与时间的关系。  四、教学过程  活动1【导入】具体情境导入  1、小华和小美每天都要从自己的家走路去学校,有一天,到了学校,小美说:“我用了4分钟。”小华说:“我用了6分钟。”孩子们,你们认为谁走得更快?说说你的理由  2、看来光知道时间不能比较出快慢,还要考虑什么?(远近)是啊,要精准地比较快慢,不仅要知道时间,还要知道它们上学走了多长的路,在数学上,我们把一共行了多长的路叫路程。(板书展现)  3、那么同学们,小华和小美究竟走的路程是多少?请看大屏幕(大屏幕