万全县第二小学三年级语文上册第六单元22科利亚的木匣教学设计导读教学鲁教版.docVIP

《科里亚的木匣》教学设计（导读教学） 一、素质教学目标 　　德育目标　能从科利亚两次挖木匣的不同结果中，认识到“时间一天天过去,周围的一切都在变化”，我们应随着情况的变化采用不同的做法解决问题。 　　知识目标　学会本课生字、新词，会用“如果……就、“不光……还”等关联词语造句。 　　能力目标　理解课文内容,能按课后练习题的提示给课文分段,并说出各段大意。 　　二、教学重点 　　科利亚第一次挖不到木匣是怎么思考的，科利亚从这件事中受到什么启发这两点是教学重点. 　　三、教学难点 　　科利亚冥思苦想后对小伙伴说的那段话是教学难点，要通过帮助学生在理清句群层次的基础上理解内容。 　　四、教学疑点