春三年级品社下册《我是一个兵》 教案设计 沪教版.docVIP

PAGE PAGE 5 我是一个兵 【教学目标】 知道中国人民解放军维护着国家独立、安全、繁荣和稳定，激发对人民军队的热爱之情。 初步了解国家的兵役制度，明确每个公民都有保卫祖国的义务。 【教学重点、难点】 体验解放军为保卫祖国付出的艰辛。 【教学课时】 2课时 第一课时 【教学目标】 知道中国人民解放军维护着国家独立、安全、繁荣和稳定，体验解放军为保卫祖国付出的艰辛。 【教学过程】 活动一： 听歌曲，揭课题 欣赏歌曲《我是一个兵》 交流：你听过这首歌吗?知道它的名字吗？ 根据回答，出示课题:15、我是一个兵 提问：你们知道兵是指哪些人吗？ 师述： 是啊，这些人就是解放军战士，他们是最可爱的人，他们为了保卫祖国，付出了巨大的牺牲。你们想不想了解他们的故事呢？这不，丁丁邻居大哥参军三年刚刚退伍回社区，让我们和丁丁一起去迎接他吧！ 活动二：听故事，激情感 多媒体展示故事内容。 小组学习：这故事就在我们课文里。让我们打开书，一起来看看课文，分小组讨论驻守雪山的边防战士遇到了什么困难，看了这故事有什么感想。 看图、交流 师小结：故事中的解放军叔叔为保卫国家，就是在如此恶劣的环境中，默默地奉献，有的甚至付出了生命。所以故事中的大哥哥说：“苦了我一人，幸福十三亿”。这句话说出了多少当兵人的心声啊！ 板书：苦了我一人，幸福十三亿 过渡：这里的“一人”指的是谁?“十三亿”指的又是谁呢？让我们来看看影片，再次体会一下。 观看多媒体，再体验 观看有关解放军守卫边疆的纪录片片段，观看后思考：你能谈谈对于“苦了我一人，幸福十三亿”这句话的理解吗？ 小组交流 小结：是呀，正是因为解放军战士吃困耐劳，不怕艰辛，守卫着祖国的边防，维护着祖国的安全，才有了我们十三亿人的幸福、安康的生活。 活动三：查资料，谈感受 过渡：课文里的兵哥哥守卫着我们的西北边陲。其实我们的祖国幅员辽阔，有着漫长的边防线。但是无论是在冰封雪冻的北部边陲还是在波涛汹涌的南部海疆，无论是在空气稀薄的高山哨卡，还是酷暑难当的国防前沿，都有我们的解放军守卫着。他们又是怎样保卫祖国的呢？让我们打开学习包，一起查阅一下有关解放军叔叔的小故事和图片，体验一下他们艰辛并完成一份探究报告。 分组查阅资料并开展学习 交流谈感受 南海的官兵为了镇守我们的南大门面临酷暑炎热、生活寂寞、蚊虫叮咬等，他们的艰辛让老师和同学们都深深感动。真是“苦了我一人，幸福十三亿”。 板书：保卫祖国 其实，在我们祖国的每一寸土地上都洒下了无数军人的汗水，如果没有刻苦的训练，没有坚强的意志，哪有保卫国家的本领呢？哪组来交流一下他们苦练本领的情景？ 战士们面对风沙、面对酷暑、坚持训练，真是“苦了我一人，幸福十三亿”。在军营中，还涌现出许许多多的英雄，哪组来交流英雄的风采？ （学生交流英雄故事）英雄确实让人敬畏，可更多的是默默无闻生活在我们身边的那些解放军，他们的无私奉献更是让我们敬佩。 （学生交流自己知道的身边的军人事迹）你们看，真是那些不知名的解放军战士，冒着生命危险，战斗在抗洪、抗非典的第一线，正是那些不知名的解放军战士，在我们老百姓身边默默奉献着他们无私的爱，他们把老百姓当成自己的亲人，真是人民的子弟兵啊！他们是我们心目中最可爱的人！ 板书：最可爱的人 活动四：说句心里话 课前我们班的同学采访了几位解放军战士。让我们一起来听听他们的采访体会吧。 听歌曲《说句心里话》，学生交流采访体会。 有国才有家，解放军叔叔舍小家为大家的精神真的让人钦佩。让我们也对着解放军叔叔说说自己的心里话吧。 学生填写感谢卡。 师：让我们把这些心里话挂在祝福树上，下次参观部队时，让这棵树捎去我们的深深祝福，祝福这些最可爱的人。 第二课时 【教学目标】 初步了解解放军的军营生活，激发学生对军队的热爱之情。 明确依法服兵役是每个公民的光荣义务。 【教学过程】 活动一：观看录像，激发感情 观看“阅兵式”录像。 小组讨论交流，谈感受。 当这些陆军、海军、空军迈着整齐的步伐，踏入会场的时候，我们都为此激动与骄傲。从他们身上，我们看到的是积极向上精神面貌和具有顽强斗志的军人形象。 活动二：观看录像，加深理解 这些军人表现出一副铮铮铁骨，把脚下坚实的土地踏得咚咚响，充分体现了军人铁的纪律和蓬勃向上的风貌。你们知道他们是怎么刻苦训练的吗？ 看录像（战士们训练场上的英姿） 讨论交流 看图片，师作补充讲解（介绍军人的军营生活和铁的纪律）。 活动三：创想未来，抒发感情 交流：如果你是一个兵，你最想说什么？最想做什么？ 学生畅想，抒发感情 小结：老师相信你们，要想成为一名出色的战士，不仅要有这股热情和决心，还要有良好的文化基础和不怕吃苦的精神，还有锻炼好身体。《中华人民共和国宪法》第50条：“