贵州2021年高考评卷学科大组长点评高考试卷.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 贵州：2021年高考评卷学科大组长点评高考试卷 【导语】从贵州省招生考试院了解到，6月14日下午，在高考评卷通报会中，高考评卷各学科大组长向媒体通报了高考评卷情况，并结合评卷情况，对试题进行分析，具体如下：  　　强调文化引领凸显学科特色  　　语文组大组长管新福教授  　　今年贵州省高考语文试题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，将党史学习、优秀传统文化、全面发展目标有机融入试题，注重教考衔接，遵循教育规律，凸显语文学科特色，试卷难度合理平稳，试题材料亲切平实，问题设置清晰平和。  　　一、润物无声，立德树人在融合中实现  　　一是强化革命文化、社会主义先进文化的引领。2021年是中国共产党建党百年，党在一百年的奋斗历程中，形成了系列伟大精神，构筑起中国共产党人的精神谱系，并深深融入中华民族的血脉和灵魂，自然也为当代青年的成长提供了宝贵的精神滋养。如作文命题是“可为与有为”，试题材料将青年的成长与未来发展置于当代中国特定的语境中，引导考生深刻领会个人前途命运与国家、民族的前途命运紧密相联的历史规律，进而思考自己在实现中华民族伟大复兴的历史进程中能够做什么，怎样才能有所作为，完成新一代青年赓续精神血脉、续写时代新篇的历史使命。  　　二是中国优秀传统文化的植入和强调。中国优秀传统文化对形成和丰富民族精神、陶冶道德情操等都发挥了十分重要的作用。如文言文阅读文段节选自《宋史纪事本末·契丹盟好》，以宋辽之间战争与盟好的历史事实为背景，凸显了寇准中流砥柱的作用和坚韧不屈、不畏强敌的精神。古诗阅读选用宋诗《贺南丰先生出山之作》，“起为苍生试一鸣”之句，赞许了曾巩不忘天下苍生的责任担当意识。试题通过展示中国古代仁人志士保家卫国的作为、经时济世的情怀，让考生汲取传统思想精华，激扬奋斗精神。  　　二、教考衔接，语文特色在创新中凸显  　　一是试题在对标“学习任务群”的考查方面进行了尝试。《普通高中语文课程标准》以语文学科核心素养为纲，设计“语文学习任务群”，要求以任务为导向，引导学生在运用语言的过程中夯实语文知识积累、提升语文素养。如作文材料中有“我们读的作品如《为人民服务》《沁园春雪》《荷花淀》《红岩》”等内容，考生回顾这些作品，梳理其内容，归纳其精神，可以表现出基础知识的积累情况、语文素养的水平层次。同时，列举这些考生们曾经学习和熟悉的作品，一方面可以引导考生回归教材，回归课堂，另一方面自然组成一个学习任务群—“中国革命传统作品研习”，引导考生深入体会革命志士和人民群众英勇奋斗、百折不挠的革命精神，形成正确的人生观与价值观。  　　二是试题适度关联教材内容，命题的选材从教材合理迁移。例如文学类文本《当痛苦大于力量的时候》追忆普希金的故事。普希金是课标推荐阅读的作家之一，《叶甫盖尼·奥涅金》是他的代表作，大多数学生没有读过，但会知道这部作品，以此设题，考查考生知识积累的广阔度与应用的灵活度。  　　三、设计精心，能力素养在平稳中区分  　　一是试卷结构、难度保持平稳。试卷结构与2021年一致，有利于考生保持稳定的心态，发挥出应有的水平。难度控制在适当的范围之内，与往年层级水平相近，在确保优秀考生能够脱颖而出的同时，让大部分考生有获得感。  　　二是材料选择平实，富于生活气息。选择考生熟悉的、感兴趣的日常生活材料作为命题素材，能给考生以亲切平实的感觉，便于考生思考作答。例如实用类文本阅读节选自《水的密码》，文本中诸如“与先前许多伟大的探险一样，我们的旅程起始于厨房”这样的语句，拉近了与考生的距离，也促使考生思考生活中的科学现象。  　　总之，2021年贵州高考语文命题以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，将党史学习教育、优秀传统文化、全面发展目标有机融入试题。注重对关键能力的整体评价，强化融会贯通，通过对阅读理解、信息整理、应用写作、语言表达、辩证思维和批判性思维等能力考查的科学布局，引导中学重视对考生综合素质的培养。试题整体上贴近时代、贴近学生，保持近几年试题结构的稳定性、科学性、灵活性；考题难易适中，注意能力考查的全面性、多样性、层次性，考生答题整体情况稳中有升，稳中向好。当然也有一些现象应引起我们重视，如阅读题，部分考生基础不好，理解能力不强，对题意把握不准，日常阅读拓展不够，造成简单题的丢分；古诗文部分仍然是贵州考生的薄弱环节，与往年相比，整体上并未得到根本好转；一些考生书写习惯不好、字迹潦草凌乱、错别字现象仍然十分常见，希望广大学子在今后的学习过程中重视积累、夯实基础，全面提高语文素养，考出水平，考出成绩。  　　学科特色彰显，育人选拔并重  　　数