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2021-07-20 发布于广东
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道德行为的发展.docx

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WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】 WTD standardization office【WTD 5AB- WTDK 08- WTD 2C】道德行为的发展道德行为的发展包括道德认知发展、道德情绪发展、道德行为发展；道德行为发展研究多集中在：亲社会行为和攻击行为美国心理学家哈特普把攻击行为分为：工具型攻击；为获得某个物品而做出的抢夺和推搡等动作；敌意型攻击；以人为指向的，嘲笑或者骂人，目的是打击伤害他人。年龄小：工具型供给为主；年龄大的孩子：敌意型攻击为主； ——性别角色的社会化儿童性别角色社会化形成的理论解释：社会生物学强调性激素；精神分析理论认为是儿童对同性别父母认可的结果；社会学习理论认为是观察学习的结果； ——同伴关系的发展同伴关系是儿童之间的人际关系。 ——第一反抗期 3-4岁对周围的事情表现为：“我自己做”。总是用“不”来反抗。经过的反抗期的幼儿，成人以后自主性强。 ——幼儿期的心理卫生组织多种形式的游戏（**）；鼓励孩子与同伴交往；培养良好的生活行为习惯（**）；培养独立性；