【学练考】20152016苏教版语文必修5专题三《直面人生》导学课件（共179张）.ppt

第四段说明对生与死的选择。先说一般人都怕死，而激于义理者不然。一说自己并非贪生怕死，但又何至于受辱呢？二是揭示自己苟活之因：“恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。”作者就这样曲曲折折地，把不甘受辱而终于受辱，想引决而终未引决的痛苦选择讲得清清楚楚，把是死是活、是荣是辱的认识说得明明白白。 品读鉴赏 3．瑰玮奇丽，情辞优美 首先，作品中充满了作者由于受宫刑所导致的一种强烈的怨愤之气，一种受侮辱而无从倾吐的悲愤之情，一种带有“复仇”因素的忍辱发愤、不达目的死不瞑目的坚忍之志，一种对事业的正义性和完成它的绝对的自信，以及面临即将完成的光辉事业的欣慰与自豪。辞出于情，情出于衷，这是情辞瑰丽的内在因素。其次，在外部形式上，句式变化多，作者善于运用排比手法。如“四不辱”“六受辱”。这样的排比一气贯下，势如排山倒海。此外，文中还列举了历史上著名人物受辱发愤著书的事例，表述《史记》的内容和写作意图。这种重叠排比的句式，既显示了内容的真实，又显得情辞优美，闪耀着瑰玮奇丽的色彩。 品读鉴赏 归纳总结 归纳总结 【主旨归纳】 司马迁借给任安回信之机，阐明自己忍辱苟活是为了完成《史记》，以雪自己所遭受的屈辱，表现了他崇高的人生理想、正确的人生观和价值观，控诉了吏治的残酷和皇权的黑暗。 归纳总结 拓展阅读 拓展阅读 劫后余生的司马迁 泰山一脉 打开中国历史的画卷，太多的历史名人命途多舛，多灾多难，演绎出许多人生悲剧，让人扼腕叹息！另一方面，又因为他们的巨大成就，荫及后人，其英名又万古流芳。他们有的因为灾祸成就了自己的事业，有的因成就而招来命运的劫难。这是上帝给人类开的玩笑，还是命运故意在捉弄人？就像《周易》里的阴阳鱼，是黑是白，其中太多的奥秘让人琢磨不透。 比如周文王被拘禁而推演出《周易》，孔子受困厄而著《春秋》，屈原被放逐才写出《离骚》，左丘明双目失明写出《国语》，孙子被剜去膝盖骨而编写出《兵法》，吕不韦迁居蜀地写出了《吕览》，韩非在秦国被捕而写出《说难》《孤愤》…… 作为中国史学界和文学界的泰山北斗一样的人物也无法逃脱命运的捉弄，他就是西汉的司马迁。他完成了前无古人的历史文化的开山大作《史记》，更遭受了让男人无颜面见江东父老的“腐刑”，这是对男人身体和心灵灭绝人性的摧残。他忍受着常人难以忍受的巨大痛苦和心理压力，完成了他的历史巨著《史记》，连接起自黄帝以后三千年的中国历史，开创了 拓展阅读 中国历史文化的新纪元，成为一位名垂青史的“史家世擘”。 司马迁是中国历史上西汉武帝时期的一名太史令，主管天文、星占、卜筮，相当于现代国家的气象台长。2 000多年前的司马迁融毕生精力写就了《史记》，以此记述了自司马迁以前的3 000年的中国历史，开创了中国历史和文学史上的崭新一页。他不仅开创了纪传体式，而且使史学成为一个独立的学科，并衍生出中国的二十五史，对后人的影响能出其右者不多。因此，《史记》被鲁迅先生称作“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。由于司马迁在中国的历史上和文学上开启多个先河，又被称作“史圣”，其辉煌成就足以彪炳千秋。 拓展阅读 这么重要的一位人物，司马迁在当时却是一名默默无闻的朝廷里的小官。即使写就了50万字的《史记》，记叙了中国3 000年历史中许多的生动故事和鲜活人物，这部《史记》被公布于世也是在他死后30年的事；究其原因可能是性格秉直的司马迁实事求是地叙写了汉高祖以来的历史，尤其记述了汉高祖以及汉武帝当政时的一些劣迹，有损刘氏皇家的尊严吧。后来，还是由文采和性格酷似司马迁的外孙子杨恽上书汉宣帝，力言《史记》的价值，才终获准公开，以至流传下来。 拓展阅读 少年司马迁可谓顺风顺水。公元前145年生于陕西韩城，生长在有文化传统的世家。汉武帝时其父亲司马谈就任太史令，7岁的司马迁能倒背《诗经》精华“国风”中的145首诗。青年时期分别从师父亲、经古文学派的孔安国、以《春秋》公羊学为核心的经今文学派的董仲舒等。20岁走出家门游历名山大川，到民间各地采风，走访了孔子、屈原、韩信等历史名人的故乡，为他以后的写作打下了坚实的基础。20多岁凭着自己的道德和学问考取了“博士弟子”，出任郎中。父亲去世时，交代他要继承父亲的遗志，继周公500年后有了孔子，又500年正是汉武帝时代，历史的重任应该落在司马迁身上，要他写出一部无愧祖辈的优秀著作来，从此司马迁立志要写出一篇历史 拓展阅读 著作。在司马迁38岁时，继任父亲的职位：太史令。组织修订完成了新的历法，改变了此前以每年的农历10月作为一年起始，改为每年的1月。修改年号元封七年为太初元年，这是公元前104年的事。从此司马迁有了更多的翻阅皇家图书的机会。公元前104年，汉武帝太初元年，他开始了《史记》的写作。就在他写作的第六个年头，公元前99年，因为为李广的孙子李陵说了些开脱的话，而被判死刑。当时免死的方