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记叙文文体知识 记叙文文体知识 记叙文文体知识 一、 什么是记叙文 记叙文是以记叙和描写作为主要的表达方式，以写人、叙事、状物、绘景作为主要内容的一种文体。 常见的新闻、通讯、叙事散文、小说、故事、人物传记都可以当做记叙文来进行阅读。 记叙文主要的表达方式是记叙和描写，除了这两种主要的表达方式之外，还可以有议论、抒情等表达方式。记叙文中的议论、抒情起点明主旨、深化中心思想的作用。记叙文中记叙是议论的基础，议论是记叙的深化。 记叙文所写的人和事，一般是真人真事，有的记叙文是在真人真事的基础上进行合理的加工，使真人真事更能反映生活，并高于生活。记叙文反映生活并不是象镜子直接照抄照搬现实生活，而是经过作者的选择、提炼、加工。现实生活为记叙文提供了写作的基础，同中心思想密切相关的素材，就写入记叙文中，成为文章的有机组成部分。一篇记叙文不必面面俱到地实录生活。 二、 记叙文的六要素 在记叙文中，把时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果称为记叙文的六要素。 一篇记叙文应该交代清记叙文的六要素，这样才能使文章眉目清楚，有始有终，完整地表达中心思想。掌握六要素，有利于把握整篇文章。 交代事情的起因和结果用概括叙述，交代事情的经过用具体叙述。 三、 记叙的线索 记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一整体。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的彩线。在记叙文中确立线索很重要。 记叙文的线索主要有以下几种： ①以实物为线索。有些文章往往是以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。 ②以人物为线索。有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。 ③以事件为线索。情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。 ④以时间为线索。有的文章是以时间的推移来组织材料的，时间就成为贯穿全文的一条线索。 ⑤以地点为线索。有的文章是以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。 ⑥以作者的思想感情为线索。有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，而是作者的思想感情的变化发展为线索来组织材料的，这一类就以作者的思想感情为记叙的线索。 阅读文章要关注文章的标题，有的文章标题本身就是文章的线索，有的标题则包含了线索。要关注文中反复出现的词语、句子。这些反复出现的词语、句子目的是突出文章的主题，同时也显示出文章的脉络层次。 有的记叙文还存在有两条线索的情况。如《爸爸的花儿落了》，一条线索是毕业典礼，另一条线索是爸爸爱花。 四、记叙的人称 记叙的人称有两种：第一人称和第三人称。 凡是以“我、我们”的口气来展开叙述的是第一人称。采用第一人称的形式，给人以一种亲切感、真实感，好像写的都是自己的亲身经历，便于直接写自己的所见所闻，便于抒发感情。阅读时要注意“我”在文中的地位和作用。散文中的“我”可以看作是作者本人。如《背 景》；小说中的“我”不能看作作者本人，而是作品中的某个人物。如《我的叔叔于勒》。 凡是以“他、他们”的口气展开叙述的是第三人称。作者站在第三者的立场，用叙述他人事情的口吻，把人物的经历、事件的经过告诉读者，这就是第三人称。第三人称叙述的好处是多角度描写不受时空的限制，灵活自由，显得客观冷静，便于叙事和议论。 第二人称作者用“你”“你们”来叙述，就是第二人称。第二人称只局限于那些书信等表现劝慰、关怀的文章，有的文章有时变换第二人称来抒情的议论。第二人称的好处是抒情更强烈感人，作者的态度更鲜明，收到强烈的表达效果，抒情效果和震撼人心的艺术力量。 五、 记叙的顺序 记叙的顺序，是指根据中心思想的需要，把己经确定好的材料安排好，按一定的次序去写。记叙的顺序有三种： ⑴顺叙，即按照事件发生、发展和结局的时间顺序来写。这种写法可使事情的来龙去脉清晰地表现出来。 ⑵倒叙。把事情的结果或矛盾最突出最尖锐的部分先写出来，然后写事的发生、经过等。倒叙往往出于作者表达的需要；或是为了突出中心；或是为了使内容集中，对比鲜明；或是为了结构的变化，使叙述有波澜；或是为了造成悬念，引人入胜。倒叙的方法有下列几种情况：一是看眼前的事，联想到以往的事，从现在的角度去追叙往事；二是把当前的情况和过去的情况加以比较；三是先写事情的结局，再记叙事情的缘由。 ⑶插叙。插叙有两种：一是由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述；二是插进对有关事情的追溯和回忆，叙述完了，仍