沪教版小学数学二年级下册全册教案及教学反思.docx

教学内容 登险峰 1 知识： 1．熟练计算表内乘除法。复习正方形、长方形。迷宫。 教学 能力：正确计算两步混合运算—乘加、乘减、除加、除减，进一步感知目标 乘法分配律的思想。 情感：培养学生克服困难，不怕困难的学习品质。 教学重点 熟练计算表内乘除法。教学难点 熟练计算表内乘除法。教学准备 课 时 安 排 1 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动一、乘除法 谈话引入 师：天，小丁四人约好一起去泰山游玩。半路上，走到山门口，门关闭了。只有做对门上的题才能过关，我们一起来帮助他吧！ 分层次练习 第一层： 山 门 1 8× 8= 5× 5= 4× 4= 6× 6= 7× 7= 9× 9= 问：这些题有何规律？像这样的题你还会出吗？ 第二层：山门 2 28÷ 3= 38÷4= 48÷ 5= 58÷ 6= 68÷7= 78÷ 8= 88÷ 9= ①先由学生独立计算，再引导学生发现题包特点 ②28÷ 3=9 ┅┅ 1 问；你能用乘加来表示这道题吗？ 28÷ 3=9 ┅┅ 1 → 3× 9+1=28 ③练习 38÷ 4=9┅┅ 2 → 4× 9+2=38 48÷ 5=9┅┅ 3 → 5× 9+3=48 58÷ 6= 68÷ 7= ( 同桌互说 ) 78÷ 8= 88÷ 9= ( 独立写在本子上 ) 第三层：整理刚才写的乘加，找出特点 生：①被除数逐次增加 10，除数逐次增加 1 * ②被除数的 2 个数字相加的和减去 9 的差就是余数。 二、乘加、乘减、除加、除减山 门 3 (1)4 ×7+16 42÷ 7+16 指名回答计算过程 指名回答计算过程 三、几个几加减几个几 1、5× 6+3 ×6 指名： (1) 5 ×⑥ +3×⑥ =8 × 6=48 (2) 5 × 6+3× 6=30+18=48 练习 生：① ② ③ 16×⑤ =10 ×⑤ +6×⑤ =50+30=80 16×⑤ =8×⑤ +8×⑤ =40+40=80 16×⑤ =20 ×⑤ -4×⑤ =100-20=80 (学生自我探究，师引导 ) 四、游戏 1、取钥匙 (生独自探究 → 交流方法 → 找出最佳方案 ) 2、有 ( )个正方形 师引导生，分开数大小正方形。 (小的正方形 5 个，大的正方形 5 个) (突出外面的是由 四、总结 板书设计： 4 个小的正方形组成，也是正方形，不能少数 ) 教学随笔： 本课的主要任务是复习表内乘除法、加减乘除混合运算、正方形、长方 形。登险峰是一个有趣的载体，教学中可以不断地变换山门上的题，让学生以小组 的形式登险峰。在教学中要让学生发扬一不怕苦二不怕累的精神，勇于克服学习中的困难，攀登知识的高峰。 (2) 练习（书上） 5× 8+15 81÷9+46 7× 8-11 10×5+5 37+18-0 24÷8+52 3×9+4 × 9= 7×7-2× 7= 4×8+6 × 8= 9 ×6-3× 6= 13× 5-3× 5= 3、提高： 16× 5 你准备怎样算？ 教学内容 植 树 2 知识： 探究乘法不等式中形如“□× 5 ＜ 40”的题目，找到合适的解和 教学 最大的解。 目标 能力：能够正确解答乘除法的应用题，发展学生解决问题的能力。情感：。能够正确解答乘除法的应用题，发展学生解决问题的能力。 教学重点 探究乘法不等式中形如 “□× 5 ＜ 40”的题目， 找到合适的解和最大的解。教学难点 探究乘法不等式中形如 “□× 5 ＜ 40”的题目， 找到合适的解和最大的解。教学准备 课时安排 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动一、复习引入 1、出示：红花和绿花共有 30 朵，其中红花有 6 朵。 问：根据这些数学信息，你可以解决什么问题？这个问题的数量关系式怎么表示？出示问题：红花和绿花共有多少朵？ （小组交流） 生：① 可以解决 绿花有多少朵？熟练关系式式总朵数 - 红花朵数 = 绿花朵数 2、根据“红花 6 朵，绿花 24 朵” 问：看这些信息，你又想到了什么？ 补：红花 6 朵，绿花 24 朵 生（ 1）红花和绿花共有多少朵？ 生（ 2）红花和绿花向差多少朵？ 生(3) 红花的朵数是绿花的几倍？ 问：解决这些问题的数量关系式怎么表示呢？ 师： 解答应用题， 要看清题目的条件和问题，找到问题中数量之间的关系。能帮助我们列出正确的算式，从而解决问题。 二、找朋友（教师要引导学生（ 1）正确收集数学信息 --- 问题以及相应的条件； （ 2）找到解决问题的方法以及为什么用乘法（或除法）计算？） 小丁丁他们要参加植树活动，老师给小胖一组数据，请他看看能求出什么问题。我们一起来看看吧！ 二（ 2）班有 42 名同学，平均分成 6 组 如果分给每组 2 只水桶，还缺 3 只