湖南省麻阳县课程改革教育质量2022-高三历史第三次模拟考试试题（含解析）.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 湖南省麻阳县课程改革教育质量2019届高三历史第三次模拟考试试题（含解析） 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共12页。满分300分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、考生号、县区和科类填写到答题卡和试卷规定的位置上。 2.第Ⅰ卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第Ⅰ卷 本卷共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.秦代竹简《语书》说，如果官员对其辖内吏民的犯法奸私行为和各种陋习等不能及时察觉而失职，将被免职，称之为“不胜任”。这从侧面反映出秦朝 A. 社会秩序比较稳定 B. 地方官员失职的现象十分严重 C. 已经确立官僚政治 D. 地方官员仅负责维护社会稳定 【答案】C 【解析】 材料反映了秦朝官员不是世袭的而是任免的，这是官僚政治的表现，即选C是符合题意的，正确；“犯法奸私行为和各种陋习”说明社会秩序并不稳定，选项A不符合题意，排除；材料只是强调如果失职将被免职而非失职现象十分严重，选项B不符合题意，排除；地方官员不仅仅是负责维护社会稳定，还有其他的职责，选项D不符合题意，排除；故本题选C。 【名师点睛】本题解题的关键点在于要明白“免职、不世袭体现的是官僚政治的特点。 2.汉武帝建元元年，丞相卫绾奏：“所举贤良，或治申、商、韩非、苏秦、张仪之言，乱国政，请皆罢。”汉武帝采纳其建议。材料说明 A. 汉武帝开始推行察举制 B. 西汉政府加强社会思想控制 C. 西汉政府废除了诸子百家思想 D. 汉武帝从无为而治转向有为 【答案】B 【解析】 汉武帝认为苏秦、张仪之“言”乱国政意在强调汉武帝是在加强思想言论方面的控制，选B是符合题意的，正确；材料不涉及察举制，选项A不符合题意，排除；材料未体现出废除了诸子百家思想方面的信息，选项C不符合题意，排除；材料未涉及无为、有为方面的信息，选项D不符合题意，排除；故本题选B。 3.南宋哲宗、宁宗、理宗都曾设“平章军国重事”和“同平章军国重事”，由老臣或权臣担任，处理军国大事，位高于宰相。此举的主要目的是 A. 防止君主决策的失误 B. 使宰相制度渐趋完善 C. 进一步确立君主专制 D. 对宰相权利进行约束 【答案】D 【解析】 【详解】“平章军国重事”和“同平章军国重事”处理军国大事，位高于宰相，这说明统治者目的是为了制约相权，加强皇权，故D项正确；“平章军国重事”和“同平章军国重事”的设立和防止君主决策的失误无关，故A项错误；宰相制度在秦朝已经完善，故B项错误；君主专制确立于秦朝，故C项错误。 4. 社会经济困境特别考验政府的执政能力。管子认为：人君应“视国美（剩余、丰富）不足而御其财物。谷贱则以币予食，布帛贱则以币予衣。”唐朝宰相刘晏也认为：“灾沴之乡，所乏粮耳……（政府）多出菽粟，恣之粜运，散入村闾”。他们共同强调 A. 政府提供补贴以减少农业震荡 B. 国家干预经济以消灭经济危机 C. 调整市场供给以稳定经济 D. 增加粮食生产以弱化市场矛盾 【答案】C 【解析】 试题分析：材料没有涉及政府提供补贴，故A项错误；材料没有反映出国家的经济干预消灭了经济危机，故B项错误；“视国美不足而御其财物”“所乏粮耳……（政府）多出菽粟”，政府调整市场供给以稳定经济，故C项正确；材料没有涉及政府增加粮食生产，故D项错误。 考点：古代中国的经济?古代经济政策?政府对市场的调整 5.晚清王韬强调，“天道与时消息，人事与时变通……盖天道变于上，则人事不得不变于下，《易》曰：‘穷则变，变则通’。此君子所以自强不息也”。其主张 A. 与严复“进化论”思想一致 B. 折射出《易经》倍受当时民众推崇 C. 奠定了反清革命的思想基础 D. 为社会变革自强运动提供理论支撑 【答案】D 【解析】 【详解】由早期维新派“王韬”用“《易》”和天道、人道与时代发展的关系，说明发展和改变的必要性，故D项正确。严复是用“进化论”证明维新的必要性，两者的时代和理论依据不同A项错误；王韬用《易》分析问题，是从传统文化中找变革的依据，减少顽固派的阻挠，并不能体现“民众”推崇，B项错误；从洋务到维新，王韬主张变革，并不是要推翻清朝的统治，C项不符合题意。 6.1944年，作为美军观察组成员