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五班级上册科学试验教学工作总结（共7篇） 五班级上册科学试验教学工 作总结  一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取  在每次单元考试或作业中，同学答题存在的问题，与他们平常没有精准地理解和把握科学的基础学问和技能有很大的关系，因而在教学中重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓科学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各同学之间的智力差异和学习基础不同，同学对科学的学问的把握力量不同，老师应针对同学实际状况因材施教，因人施教，尽量降低教学目标。抓基本技能，要抓好科学用语的用法技能和试验基本技能。平常的试验教学中，对课本上的基本概念基本原理要深化浅出地分析，力求XX%的同学理解，要让同学真正了解每个试验涉及科学原理，多给机会让同学动脑思索问题的时间，多给同学提问的空间，多让同学动手做试验，体验通过试验进行观看和讨论的过程和乐趣，切实提高同学的试验力量。  二、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育  要提高同学的力量，就要在教学中加强同学科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让同学把握学习科学的“基本学科思维方法”。平常科学试题中常消失科学探究内容，这对科学教学提出了更高的要求。我们应当精准把握课程改革方向，