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大班儿歌教案冬至到 大班儿歌教案冬至到 PAGE / NUMPAGES 大班儿歌教案冬至到 大班儿歌教课设计冬至到 【篇一：冬至节教课设计 (2 课时 )】 六年级研究课 冬至节教课设计 编制者：唐晓玲 教课目的 1. 采集有关冬至的传说、风俗，经过采集资料，真实理解 “冬至大如年”的含义。 感觉冬至节的喜庆，加强学生相助合作的能力，感觉传统节日的文化底蕴。 让学生认识并认可冬至节，喜爱传统节日，给予传统节日新的时代内涵，使民族文化薪火相传。 教课要点 经过采集冬至的资料，传承节日文化，成立起对家乡浓重的感情。 教课准备 经过网络等门路，采集与冬至有关的资料。 向老人咨询民间流传的与冬至有关的风俗。教课过程 一、沟通信息，自然引入。 背诵《节气歌》 同学们，你们能背一背《二十四节气歌》吗？春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 这琅琅上口的节气歌不单韵律优美，并且包括了劳感人民的智慧。 你知道它的含义吗？ 2．学生沟通对于节气的信息。预设： 冬至是二十四节气之一，并且是很重要的一个节气。冬至这日，白 昼最短，黑夜最长。冬至是冬季最冷的时候，过了冬至开始 “数九 ”， 九九八十一天后，就真实感觉到了春季。 (这样将课前准备的信息进行沟通，为理解课文确立基础，同时，也 培育了学生剖析信息，运用信息的能力。 ) 这节课我们一同来谈谈冬至。板书：冬至。二、说冬至