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英语歌曲在初中英语教学中的应用 英语歌曲在初中英语教学中的应用 校园英语/基础教育 英语歌曲在初中英语教学中的应用 江西省赣州市兴国县樟木初级中学/赖自艳 【摘要】英语歌曲应用于初中英语教学是近年提出的一种新颖的教学方式，本文详细介绍了这种方法体现的种种益处，以及具体应用形式。 【关键词】英语歌曲，初中英语 音乐，往往能使浮躁的心沉淀下来，带给人愉悦的享受，英语歌曲因其独特的发音，抑扬顿挫的语调更是朗朗上口，因此许多经典的英文歌曲在学生中广为传颂。学生喜爱这些歌曲，并且会主动学习和吟唱这些歌曲，不知不觉中也就掌握了许多单词和语法。因此，学唱英文歌也不失为一种学习英语的好方式。当前初中英语词汇和语法相对简单，英语歌曲的学习恰好可以用于初中英语的学习。然而，英文歌曲种类繁多，并不是所有的歌曲都适合用来学习英语。因此，本文将初步探讨如何合理有效的利用英文歌曲来学习英语。 一、初中英语学习过程中引入英语歌曲的意义 表现英语的形式有许多种，就如同汉语代表中国文化一样，英语代表西方国家的文化，可以通过歌曲，喜剧等形式来表现。因此，初中英语的学习不应该只拘泥于课本单词和语法这种形式的学习，要想真正学好英语，必须要了解西方的文化背景和语言环境，并且带着热情学习，才可以掌握英语学习的精髓。英语歌曲作为带入英语课堂学习的首要选择，对英语学习有重要的意义。 首先，能够激发学生学习英语的热情。随着世界文化的相互交流，现在的初中生一般都有几个崇拜的外国偶像，对于经典的英文歌曲并不陌生，并且作为手机或mp3中的必备歌曲。因此，英语教师可以投其所好，利用学生对于英语歌曲的喜爱，选择别样的方式进行讲课。例如，可以挑选与本节课本语法相关的英语歌曲，在课堂上与同学们共同欣赏，以帮助学生共同学习英文歌曲的名义，分析歌曲中涉及到的单词及语法的用法，并比较英语口语与书面英语的区别，充分引起学生的兴趣。 其次，引入英语歌曲可以更全面的学习英语。现实中的英语与课本知识略有不同，而英语歌曲相对口语化，更具有实用性。因此，借助英语歌曲学习英语可以更系统和更全面。最重要的是，在初中英语学习中引入英语歌曲对于传统的教学模式来说是一种新生力量，对于英语教育与时俱进的改革和进步都有重要的现实意义。 二、英语歌曲应用于初中英语学习的具体措施 1. 利用英语歌曲引入英语课堂学习。由于许多初中生对于英语这门外国语言有一种与生俱来的陌生感，在学习过程中不容易掌握学习要点，因此，对英语课容易产生厌倦。为了给课程设立一个引人入胜的开端，英语教师可以在不同的课堂伊始放不同风格的当下流行的英文歌曲，调动学生的积极性。例如，在沉闷的夏日午后，一曲激情四射的《go big or go home 》一定可以使学生瞬间充满能量，开启全新的课程。而近期上映的《速度与激情7》的片尾曲《see y ou again 》则弥漫着淡淡的忧伤，又隐约充满着一种能量，与学生的生活密切相关，容易引起学生的共鸣，相信这样的课堂开端也会使学生充满好奇和产生浓厚的兴趣，激发学生积极学习英语。 2. 拆解英语歌曲中的语法要点，在音乐中学习。英语歌曲中通常包含丰富的词汇，以及表达情感的多种表达方式，这些都与课本知识息息相关，更应该说是课本知识的具体应用和与现实磨合的结果。因此，细细推敲英语歌曲中的语法知识，一定可以使学生获益匪浅。只要教师善于发现英语歌曲中的这些知识点，并且为同学们重点指出，待学生掌握之后，对于英语写作和表达，以及英语单词和语法的记忆都大有帮助。 3. 丰富英语歌曲的学习形式及考核形式。在初中英语学习中引入英语歌曲看似简单，但若每次只是放一首英语歌曲，时间久了，学生依然会厌倦。因此，既然开展英语歌曲的学习活动，就要开展得有声有色，有所成绩。英语教师也可以集思广益，丰富英语歌曲的学习形式。例如，开展英语歌曲比赛，鼓励每个同学学会一首英文歌曲，并且抽出时间在同班同学之间进行比拼。参赛歌曲可以各种风格，可以根据自己的英语程度选择歌曲的难易程度，这样可以激发学生的斗志，积极备战中，英语词汇和语法也得到掌握。此外，还可以开展英文歌曲征集活动，教师根据课本知识设定一个主题，学生寻找相关的英文歌曲，推荐给老师，被选中的歌曲再被大家共同欣赏学习，这样便于老师实时掌握当下歌曲的流行情况，并且根据学生所选歌曲是否切题，间接了解学生对于所学知识的理解。至于考核形式，可以在英语试卷上截取一首英文歌的歌词，让同学们找出其中用到的语法知识和相关短语，并且利用这些语法和短语，自己写一篇英语文章，从歌曲中学习，并且及时把所学知识用于自身学习，这样可以高效的利用英语歌曲中所涉及到的知识。 英语歌曲中还涉及许多课本之外