自然灾害的成因（第1课时）示范课教学设计【鲁教版高中地理必修第一册（新课标)】.docxVIP

PAGE11 / NUMPAGES11 《自然灾害的成因》教学设计 第1课时 教学目标 1.运用资料，了解自然灾害的概念，说出影响自然灾害损失的影响因素，知道自然灾害的常见类型。 2.运用资料，说明地震、洪涝、滑坡、泥石流等常见自然灾害的成因。 重点难点 【教学重点】 常见自然灾害的成因。 【教学难点】 常见自然灾害的成因。 教学过程 【课程引入】 师：1976年的唐山地震和2008年的汶川地震，是我国近70年来发生的最严重的两次地震灾害。这两次地震的震级和烈度差不多，造成的损失却相差很大。汶川地震死亡人数远小于唐山地震，而直接经济损失却远远大于唐山地震。 2008年汶川地震震1976年唐山地震 2008年汶川地震震 1976年唐山地震 师：阅读 “唐山地震与汶川地震及灾害损失的比较”表，思考： （1）两次地震灾害损失差异的主要原因是什么？ （2）自然灾害损失的大小与哪些因素有关？ 1976.7.28唐山地震 2008.5.12汶川地震 震级（里氏）（能量强弱） 7.8级 8.0级 震源深度 12千米 14千米 震中烈度（破坏程度，共12度） 11度 11度 主震时间 晚上3时42分53秒 下午14时28分04秒 死亡或失踪人数 24万多人 8.7万多人 直接经济损失 30亿元左右 8000多亿元 生：（可能的答案） （1）地震发生时间，救援水平，防灾减灾意识，社会经济发展水平等等。 （2）①自然异变的强度、速度；②自然异变发生地的人口密度，产业布局以及经济社会发展水平。 【讲授新课】 （板书）第四单元 从人地作用看自然灾害 第一节 自然灾害的成因 一、自然灾害及其常见类型 1.自然灾害的概念 师：观看视频，小组讨论并回答下列问题。 1.什么是自然灾害？ 2.人类的哪些活动会触发或者诱发自然灾害？ 生：（可能的答案） 1.自然灾害是指因自然异常或者快速变化，造成人员伤亡、财产损失、社会失稳、资源环境破坏的现象或事件。 2. 人类活动 诱发自然灾害 不合理的开挖坡脚 山体滑坡 上游地区破坏植被，中游地区围湖造田 加剧中下游地区的洪涝灾害 不合理开采地下水 易造成地面下陷，沿海地区海水倒灌，土地盐碱化 水库修建于构造复杂，岩石破碎，断层之上 诱发地震 灾害损失大小经济发展水平自然异变的速度自然异变的强度人口密度产业分布灾害 灾害损失大小 经济发展水平 自然异变的速度 自然异变的强度 人口密度 产业分布 灾害损失大小 （板书）3.自然灾害的类型 灾害类型 主要灾种 主管部门 气象灾害 暴雨、干旱、寒潮、热带风暴、霜冻等 国家气象局 海洋灾害 风暴潮、海啸、赤潮、海水入侵、海面上升等 国家海洋局 洪水灾害 洪水、雨涝等 水利部 地质灾害 滑坡、泥石流、土地沙化、水土流失等 国土资源部 地震灾害 地震及其次生灾害 国家地震局 农业灾害 农作物病虫害和鼠害、农业气象和环境灾害等 农业部 林业灾害 森林病虫害和鼠害、森林大火等 国家林业局 师：活动探究1：了解自然灾害的分类。 师：1.通过网络等途径查阅资料，了解世界上曾经发生过的至少10项重大自然灾害。 2.根据自然灾害七大类型的划分，说出你了解的这些重大自然灾害分别属于哪一类型。 3.选择其中一例，思考其发生的主要原因，描述其造成的主要危害。 生：（可能的答案） 1.1920年中国北方大旱，1987年孟加拉特大水灾，1986年喀麦隆湖底毒气，1952年伦敦大雾，1976年唐山大地震，2004年印度洋海啸，2010年海地地震，1998年长江洪灾，1991年孟加拉热带风暴、 2020年世界性蝗虫灾害。 2.1920年中国北方大旱（气象灾害），1987年孟加拉特大水灾（气象灾害），1986年喀麦隆湖底毒气（地质灾害），1952年伦敦大雾（气象灾害），1976年唐山大地震（地质灾害），2004年印度洋海啸（海洋灾害），2010年海地地震（地质灾害），1998年长江洪灾（洪水灾害），1991年孟加拉热带风暴（气象灾害），2020年世界性蝗虫灾害（农业灾害、林业灾害）。 3.由于降水充足且地面环境良好，蝗虫自然长得飞快，这是环境因素，还有一个原因就是蝗虫恐怖的繁殖能力。 对农作物产生重大威胁。 （板书） 一、常见自然灾害的成因 1.地震 地震构造 师：观看视频说出震源、震中、震源深度、震中距、等震线、震级、烈度等概念？ 生：（可能的答案） 震源：引发地震能量释放的源地。 震源深度：震源垂直向上到地面的距离。 震中：震源上方正对着地面上的位置。 震中距：人们所在地点到震中