地球的宇宙环境（第3课时）示范课教学课件【鲁教版高中地理必修第一册（新课标)】.pptxVIP

第一节 地球的宇宙环境;课程引入;八大行星按照距离太阳的远近、质量、体积等特征分为三类： 类地行星：水星、金星、 地球、火星； 巨 行 星：木星、土星； 远日行星：天王星、海王星。 ;类型;地球的普通性;材料 在冥王星遭“降级”后，太阳系只剩下八大行星。但在2016年1月，天文学家宣布他们发现了太阳系中可能存在“第九大行星”的证据。这可能是一个像海王星大小的行星，其轨道周期为1.5万年左右。科学家尚未直接观测到这颗行星，而是通过太阳系边缘的一些冰冻天体轨道??受引力推算出来的。此后他们还发现了这颗行星存在更多迹象。现在，几个科研团队正利用大型望远镜搜寻“行星九”。 自主阅读教材相关内容，小组讨论并回答： 1.阅读材料，推测这颗行星绕日公转的运动特征，并依据其距日远近、大小等特征判断其可能属于哪类行星？ 2.为什么说地球是太阳系中一颗普通的行星？ ;地球的特殊性;地球的特殊性;地球的特殊性;思考：假如太阳光照条件变得不稳定，或者太阳突然消失了，地球上会出现怎样的情形？ ;读下面的材料，回答下列问题。 材料 与其他七大行星相比较，地球的条件是非常优越的。首先，它与太阳的距离适中，加上自转周期（1天）、公转周期（1年）适当，使得全球能够获得适量的太阳光热。整个地球固体表面平均温度约为22℃，适于万物生长，而且能使水在大范围内保持液态，形成水圈。而水星和金星离太阳太近，固体表面温度分别达350℃和480℃；木星、土星距太阳又太远，表面温度分别为－150℃和－180℃；更远的两颗行星的表面温度则都在－200℃以下，环境条件十分恶劣。 1.为什么水星、金星的表面温度很高，而天王星和海王星的表面温度又很低呢？温度过高或过低对生命形成和发展有什么影响？ ;2.上述材料反映出地球在太阳系中独特的优越条件是什么？ 3.假如地球上没有大气层，地球上将会是怎样的情形？ 4.想一想，如果地球的自转周期和公转周期不适当，会对地球表面的生命活动产生什么影响？ ;小组讨论并回答： 1.读表1－1－1，地球的哪些物理性质有利于地球生命的存在？;材料 开普勒452b，是美国国家航空航天局新发现的外行星， 直径是地球的1.6倍，地球相似指数(ESI)为0.83，距离地球1400光年，位于天鹅座。 这是2015年为止发现的首个围绕着与太阳同类型恒星旋转且与地球大小相近的“宜居”行星，有可能拥有大气层和流动水，被称为地球2.0，“地球的表哥”。据此回答以下问题。 太阳系之外可能适宜人类居住的星球环境与地球相比，应该有哪些相似之处？ ;1.火星是地球的近邻，是与地球类似之处最多的行星，因色泽通红，称为火星。 2.火星上有昼夜，比地球的一昼夜长40分钟。有四季，但表面温度比地球低，年最高25℃，最低－110℃。 3.火星的直径只及地球的1/2，体积为地球的15%，质量为地球的1/10，也有大气但较稀薄，地心引力仅为地球的38%。 4.火星也具固态的岩石表面，但是荒芜的世界。 5.火星的大气成分，CO2占95%。 一些美国科学家相信，人类自己完全可以将这颗红色星球改造成一颗充满蓬勃生命的“绿色星球”。许多天文学家都承认，因有水存在，火星完全可以被改造成一颗生机盎然的“小地球”，尽管人类可能需要为此付出数十年的时间和无法估量的高昂代价。据报道，“改造火星”的第一个步骤，将是寻找一种方法来加厚它的大气层。第二便是使火星表面变得更加温暖。 ;材料 2015年NASA的研究团队让我们对火星有了进一步的认识：7月，发现火星上有水合盐类，证实火星上有液态水存在，而液态水是生命的关键。10月，发现火星之前可能存在一个持续了万年的湖泊。11月，发现被太阳风吹走的火星大气。 自主阅读教材相关内容，小组讨论并回答： 1.根据材料中的发现，你认为火星上可能存在生命吗？为什么？ 2.火星适合生命存在的外部条件主要有哪些方面？ ;材料 2020年，我国将发射“嫦娥五号”月球探测器，实现区域软着陆及采样返回，全面实现月球探测工程“三步走”战略目标。但民间热议的“月球移民”难度依然较大，这是因为月球表面昼夜温差很大，白天阳光垂直照射的地方温度高达127℃；夜晚，温度可降到－183℃。 阅读以上材料，小组讨论并回答下列问题。 1.月球上的气温变化为什么会如此剧烈呢？ 2.地球、月球与太阳的距离相当，为什么地球上的气温比较稳定呢？;课堂小结;当堂练习;目前人类正利用各种办法寻找“地外文明”。2016年9月25日世界最大单口径射电望远镜(FAST)在贵州省黔南州平塘县克度镇绿水村“大窝凼”洼地正式建成(图1),距平塘县城约84千米。2018年FAST发现神秘星球(图2),与地球相似度高达99%,或有第二人类。据此材料完成3～4题。 3.中国“天眼”发现的有可能存在第二人类,与地球