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浅谈农村初中班主任工作 浅谈农村初中班主任工作 浅谈农村初中班主任工作 来源：《科教导刊·电子版》2021年第13期 摘 要 农村班主任工作是一项复杂而艰巨的工作，从点滴做起，从小事做起，因材施教，给学生关爱，才能把工作做好。（1）建立和谐的班集体；（2）多开展班集体活动；（3）走进学生心灵；（4）发展个性，提高自信；（5）讲究方法，保护自尊。 关键词 班集体 学生心灵 发展个性 保护自尊 中图分类号：G630 文献标识码：A 农村初中学生普遍素质偏低。由于父母在外地打工，留守字女多，住校生多，班主任工作就更困难，责任更大，但是只要我们班主任有爱心，有耐心，有责任心，就一定能把工作做好。 1 建立一个和谐的班级体 班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人 ，是联系班级与学校，学生与科任教师，学生与家长的纽带。但是，仅仅依靠班主任一个人的力量，把班级工作做好难度非常大 。因此，搞好班主任工作，首先要建立一个和谐的班集体，通过观察和分析，笔者挑选一些关心集体、团结同学、学习认真，有一定组织能力，和奉献精神的学生来担任班干部。学习魏书生老师的班级管理的做法，班内实行“分级管理制”。一级管理：选择齐名管委。负责全班各大项工作的监督总结。二级管理：课代表，负责各学科的学习情况，及时辅佐任课教师的工作。三级管理：大组长和小组长，分管各组的学习和卫生。四级管理：职责长，负责班内各项小范围工作。如“灯长、门长、窗长、图书管理员”等。把班内大小琐碎的工作分配到个人，人人都是官，人人都是班内的主人，收到了很好的民主激励效应。要实现班集体学习和行为上的目标管理高度统一，并长期保持强大的凝聚力、战斗力，就必须有一个和谐的班集体 。 2 开展班集体活动，增强集体荣誉感 农村学校由于教育思想滞后，资源的短缺。大型的集体活动相对较少，因此学生的集体观念淡薄，这就要求我们班主任多开展丰富多彩的班集体活动，培养学生的集体荣誉感。 首先，班主任要加强对学生热爱集体的教育，努力营造团结友爱和谐上进的集体氛围，要善于发现和捕捉班上关心集体，帮助他人的好人好事，要制定一个“好人好事”记载本，开展批评和自我批评专栏，召开“我是班级小主人”的主题班会