2021年儿童发展问题的咨询与辅导形成性考核作业.docVIP

《小朋友发展问题征询与辅导》形成性考核作业参照答案 电大《小朋友发展问题征询与辅导》第一次形成性考核及参照答案 规定：学员针对某一章节学习收获或感想，或某一次午间直播\某一节IP课\某一讲专家讲座等，结合自己工作和经历，写一份学习体会。 形式：提交文本学习体会(不少于500字)。辅导教师可组织课堂分析讨论。 参照例文： 勿给孩子乱贴多动症标签——学习“小朋友多动症问题”有感 在工作中，有家长和教师偶尔会抱怨孩子上学时注意力不集中、分心、发言，以为孩子有注意力障碍。是不是孩子只要上课注意力不集中，就一定是注意力障碍呢？通过小朋友发展问题征询与辅导这门课程第三章学习，我深感不能不分青红皂白地给孩子贴标签。 注意力障碍诸多行为体现与淘气行为十分相似，但是本质不同。如何对两者进行区别呢？通过学习，我理解到需要从如下几种方面进行判断： 一方面是注意力与兴趣关系上。淘气孩子可以专心于自己喜欢事物，而多动症小朋友则多无兴趣兴趣，对任何事物都不能长时间集中注意力。另一方面是行动目性方面，淘气孩子好动常具备一定目性，而多动症小朋友则是比较冲动，没有章法。然后在自制力上，淘气孩子在一定环境下是有自控能力，例如有某些淘气孩子，在上公开课或者示范学时，也能较好听话和体现，而多动症小朋友则在严肃场合也会做出越轨事情，这是很让人头疼。再次，在动作发展上，咱们可以发现某些淘气孩子兴趣运动，动作机灵，体育体现优秀