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案例-学生能做的事情就让学生做 案例-学生能做的事情就让学生做 学生能做的事情就让学生做 9月29日和30日两天时间是学校的运动会召开时间，但是从最初的筹备、报名，一直到运动会的召开以及最后的总结，是一个非常繁琐又非常费脑筋的过程，如果这个过程一直是班主任一个人去做的话，也能够做好，但是有两点：一是肯定很累；二是难免会有遗漏。所以考虑到这两点后，为了自己这个班主任清闲一些，也为了我班参加运动会比较圆满，我学习了魏书生老师让学生收费这个案例，把这个繁琐又费脑筋的活交给了班里的班长张悦体委白玉辉和团支书郭泽华三个人，让他们全程负责，详细分工并密切合作，有什么疑问再和我进行商量，或是需要的话，我肯定起到一个指导的作用。 在我的指导下，班长张悦在班上先是做起了运动会报名的宣传活动，她说：“马上就要到运动会了，按照运动会报名的要求，咱们班男生和女生都可以报名，我希望咱们每一个人都不要落下，每个人至少报两个项目，在许可的范围内尽量报最多的项目和人次，别说你不行。因为老师也说了，考虑咱们班学生的身体素质，我们的口号就是‘重在参与’，我们的目标就是‘争取拿一个名次’，也为我们紧张的学习之余有一个更好的放松的机会，希望大家踊跃报名。”一番话下来，学生们立刻就蠢蠢欲动起来，这个问有什么项目，那个问火车赛跑是怎么回事，还有的问老师取得名次有奖励吗??很快，全班男女生都报了名，除去集体项目每个人至少有两项，然后班长拿着报名表到医务室体检后交到了学校体育组。就这样，运动会的报名问题解决了。 随后就是平时的训练。当然，即使不能够得到足够的重视，每当活动课的时候体委要大家报集体项目的人员去训练磨合时，都能够积极参加，认真练习，这个过程，既有实际的训练效果，又起到了同学间团结的作用。 在运动会的召开这两天，可以说是我最清闲的但负责人是最繁忙的两天，因为几乎所有的工作我都交给了这三个负责人。一会儿有运动员需要点录，他们赶紧招呼学生；一会儿运动员有八百或是一千米的比赛，他们又赶紧找人去接应；一会儿有运动员比赛路过我班观看场地，他们又要组织学生呐喊助威??总之，在这两天时间里面，每一段时间他们三个忙的晕头转向，而我一直在悠然自得的闲谈、观看，或是到场地中去给我班运动员照相?? 最后在运动会结束后，我又指导这三名学生共同总结本次运动会的得与失， 侧重表彰，侧重鼓励，侧重班级凝聚力。运动会的总结又使得班级的向心力得到增强，班风再次得到改善。 就这样，让班主任头疼的运动会就在班干部学生的组织安排下，有条不紊的结束了。 这次运动会，我充分的学习了魏书生老师提出的“学生能做的事就让学生做”的教育理念。通过运动会的组织和安排，充分调动了学生参与班集体工作的积极性，培养了学生关注细节、不断寻找解决问题的办法的能力，激发了学生的创新精神，提高了学生的实践能力。 其实，我们有很多事情都可以让学生来做，当然让学生做事，教师应承担起一种责任，一种为学生的道德发展和心灵成长提供帮助的责任。让学生做事，并不意味着教师可以“撒手不管”，学生想怎么做就怎么做。而是在学生做事之前，教师必须对学生要做的事进行预设，对可能遇到的困难进行预判，并做好协调和指导工作。在学生做事的过程中，教师要把工作的重点放在指导学生做事上，通过适时、恰当的指导，增强他们把事做好的信心，让他们敢于面对做事过程中的挫折。在学生做完事情之后，教师指导学生做好总结。 最后教师对学生在整个事情过程中的表现给予中肯的评价，这种评价一定要多指导，多表扬，而少批评，让学生增强信心，这样在以后的班级管理中以及工作中更能够发挥自身特长，同时互相团结协作，共同把事情做好。