图形的相似(第1课时).docxVIP

九年级下册《图形的相似（第1课时）?教学设计 汕头市潮南区司马浦大布初级中学 连伟文 一、教学目标 知识技能 1、通过实例知道相似图形的意义。 2、经历观察、猜想和分析过程，知道相似多边形对应角相等，对应边的比相等，反之亦然。 过程与方法 初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方 法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。 情感态度价值观 在运用数学表述和解决问题的过程中，敢于发表自己的想法、勇于质疑，养成认真勤奋、 独立思考、合作交流等学习习惯。 二、教学重点和难点 1、重点：相似图形和相似多边形的意义。 2、难点：探索相似多边形对应角相等，对应边的比相等。 三、教学过程 （一）创设情境，导入新课 师：（出示两张全等的图片一一邮票）大家看这两个图形，这两个图形形状相同，大小也相 同，它们叫什么图形？ 生：（齐答）叫全等图形。 师：（出示两张相似的图片）大家看这两个图形， （稍停）这两个图形只是形状相同，它们叫 什么图形？（稍停）它们叫相似图形。也可以说，这两个图形相似（板书：相似） 。 师：和全等一样，相似也是两个图形的一种关系。 从今天开始我们要学习新的一章，这一章 要学的内容就是相似（板书）。 （二）尝试指导，讲授新课 1、出示： 多啦A梦的2寸照片和4寸照片，他的形状改变了吗？大小呢？ 2、出示： 符合国家标准的两面共青团团旗的