高中政治必修四 人教版 知识体系.docxVIP

高中政治必修四 人教版 知识体系 高中政治必修四lpar;人教版rpar;知识体系 《生活与哲学》全册知识体系构建图表 含义：关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观，是世界观与方法论的统一 基本问题：思维（意识）与存在 （物质）的关系问题 哲 基本观点：物质是本原的，意识是派生的。先有物质后有意 唯物 物质决定意识。 学 主义 基本 古代朴素唯物主义 进步性 基本 形态 近代形而上学唯物主义 局限性 概 派别 辩证唯物主义和历史唯物主义 唯心 基本观点：意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，论 主义 而是意识决定物质。 形态科学的世界观与方法论 产生的历史条件：阶级基础、自然科学基础、直接理论来源 实现了实践基础上的科学性和革命性的统一 主义哲学 体系 辩证唯物主义：辨证唯物论、唯物辨证法、认识论 构成 历史唯物主义：历史观、人生观、价值观 毛泽东思想：精髓、活的灵魂 中国化的重 邓小平理论：主题、哲学思想 大理论成果 中国特色 “三个代表” 主题 社会主义 重要思想 本质 理论体系 科学发展观：主题、提出意义 《生活与哲学》全册知识体系构建图表 二、认识论（怎样了解存在） 三、唯物辩证法（世界怎样存在） 总特征（基本观点）：联系的观点、发展的观点 概 根本观点：矛盾的观点 论 实质和核心：对立统一规律 与形而上学的分歧：具体主张的分歧、根本分歧（是否承认矛盾，是否承认事物的 内部矛盾是事物发展的源泉。 * 唯物辩证法的联系、发展、全面的观点和对立统一规律，要求我们把握科学发展观的科学内涵和 改变事物的状态，调整原有的联系， 含义：宇宙间一切事物、现象的变化和过程。静止是运动的特殊状态 与物质 运动是物质的固有属性和存在方式，不存在脱离运动的物质 运 的关系运动是物质的运动，物质是运动的承担者，不存在脱离物质的运动 动 原理：物质世界是绝对运动与相对静止的统一。运动是无条件的、绝对的、永 恒的；静止是有条件的、相对的、暂时的 的关系 方法论：反对不变论、相对主义和诡辩论 发展观 原理内容：前途是光明的，道路是曲折的 方法论：充满信心、热情支持；做好思想准备，克服困难 变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路 矛盾与发展：矛盾是事物发展的源泉和动力 坚持一分为二的分析方法。（两点论、两分法） 相互排斥、相互对立 关系：同一以差别为前提；斗争性寓于同一性之中，为其制约 作用：推动事物的运动、变化和发展 原理内容：事事有矛盾、时时有矛盾 原理 内容 ；在一定场合可以相互转化 是关于事物矛盾问题的精髓 哲学基础、理论依据 两分法（一分为二）； 用对立统一观点看问题 具体问题具体分析； 认识世界和改造世界的根本方法 必须树立创新意识，做到 原理内容：理解；辩证法的本质（批判革命创新的） 创新 …；敢于突破….；注重研究….. ；（3）推动人类思维和文化的发 展（文化创新）；是民族进步的灵魂，国家兴旺发达的不竭动力，政党永葆生机的源泉 四、历史唯物主义（认识社会、人生） ,对社会存在有反作用（两重性） 史 阶级斗争 观 不断解决中实现 改革 社会历史的主体 原理 是社会物质财富的创造者 是社会精神财富的创造者 人民群众是历 是社会变革的决定力量 史的创造者 我们一切工作的根本出发点 方法 群众观点的基本内容 论 群众路线的基本内容和地位 坚持群众路线、群众观点的意义 价值的含义：对主体的积极意义 价值与 价 价值观 对人们认识和改造世界的活动有导向作用 值 对人生道路的选择有导向作用 观 人 价值判断与 社会地位不同、需要不同 生 价值选择 认识事物角度不同 观 立场不同