人教版小学四年级语文上册阅读与写作指导方法(教学随笔).docx

人教版小学四年级语文上册阅读与写作指导方法 1、学法点金石?体会自然景观之奇 本单元的课文描写的都是自然景观，阅读时，我们怎样体会它们 的奇特之处呢？ 一、抓静态，体会景观之奇。我们可以抓住景物的静态特征，充 分发挥想象来体会。如学习《鸟的天堂》中描写大榕树的部分，我们 要抓住“枝干的数目不可计数” “一部分树枝垂到水面” “就像一株大 树卧在水面上”等想象大榕树树冠庞大的样子，抓住树叶“一簇堆在 另一簇上面”想象大榕树枝繁叶茂的样子，从树冠之大、树叶之茂体 会大榕树之奇。 二、抓动态，体会景观之奇。我们也可以抓住景物声音、形态的 变化，画出重点语句，前后对照学习、体会。如学习《观潮》中描写 潮来时的部分，我们先要抓住“闷雷滚动” “山崩地裂”进行比较， 感知潮声的变化，然后抓住“一条白线”“形成一堵两丈多高的水墙” 和“犹如千万匹白色战马”进行比较，感知潮势的变化，从绘声绘 色的动态描写中体会大潮之奇。 2、品文度味?“形” “声”并茂叹奇观 《观潮》一课中，作者慧眼识潮，“形”“声”并茂地展示出了这 一天下奇观，让人如临其境，拍案叫绝。 陡变听其声。作者笔下的大潮极富声音的质感。由初来时的“闷 雷滚动”般“隆隆的响声”，到“响声越来越大”，最后“那声音如 同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来”，足见其声音之雄浑。作 者先描其形，后绘其声，有声有形，给读者留下了深刻印象，让读者