2021年《说勤奋》教学方案设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载苏教版语文四年级上册，《说勤奋》教学设计16教材简析：本课是一篇说理性较强的课文；课文通过古今两个详细事例，告知读者：勤奋是通 往抱负境域的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民，对社会作出应有的贡 献；全文共 学习好资料 欢迎下载 苏教版语文四年级上册 ，《说勤奋》教学设计 16 教材简析： 本课是一篇说理性较强的课文；课文通过古今两个详细事例，告知读者：勤奋是通 往抱负境域的桥梁；只有一生勤奋，才能有所作为，才能对人民，对社会作出应有的贡 献； 全文共 4 节；第一节摆观点：通往抱负境域的桥梁是勤奋；第 2 节列举司马光勤奋 学习和工作，最终编成史学巨著《资治通鉴》；第 3 节列举生物学家童第周勤奋成才的 故事；第 4 节总结全文，号召我们只有勤奋，才能有所作为； 教学目标： 1，能够正确，流利，有感情地朗读课文，会复述课文中两个故事； 2，学会本课生字，能够懂得本课新词和重要的词语； 3，使同学懂得勤奋是通往抱负境域的桥梁，明白从小勤奋学习，长大了才能对人民， 对社会作出应有的奉献； 教学重难点： 1，学会本课生字，能够懂得本课新词和重要的词语； 2，使同学懂得勤奋是通往抱负境域的桥梁，明白从小勤奋学习，长大了才能对人民， 对社会作出应有的奉献； 教学时间： 2 课时 第 一 课 时 教学目标： 1，能够正确，流利，有感情地朗读课文； 2，学会本课生字，能够懂得本课新词和重要的词语； 3，使同学初步懂得勤奋是通往抱负境域的桥梁； 教学重难点： 1，能够正确，流利，有感情地朗读课文； 2，学会本课生字，能够懂得本课新词和重要的词语； 教学流程： 一，揭示课题 1，同学们有没有想过自己的将来，你的抱负是什么？ 我们每个人心中都有一个精妙的抱负，可是我们在这边，抱负在那边；通往抱负境 界的桥梁是什么？（引读）是啊，古今中外，每一个胜利者手中的鲜花，都是他们 用汗水和心血浇灌出来的； 但不是每个人都能实现自己的抱负；你有没有想过，怎样才能实现自己的抱负？ 我们有了勤奋的法宝，就可以搭起通往抱负境域的桥梁； 2，这一节课我们就来说说勤奋；（板书： 16 说勤奋）指导“勤”字的写法； 你能将题目在不变换主题的情形下，换一种说法吗？（《论勤奋》《谈勤奋》） 3，结合生活中的例子谈谈你对勤奋的懂得； 二，检查预习 1，读词解义： 第 1 页，共 6 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习好资料欢迎下载史学家生物学家 数学家司马光童第周 华罗庚滚瓜烂熟警．枕《资治通鉴》毫不丧气． 急起直追 名列前茅． 远渡重．洋青蛙卵剥离手术勤能补．拙是良训，一分辛苦一分才，有所作为2，给加点字 学习好资料 欢迎下载 史学家 生物学家 数学家 司马光 童第周 华罗庚 滚瓜烂熟 警．枕 《资治通鉴》 毫不丧气． 急起直追 名列前茅． 远渡重．洋 青蛙卵剥离手术 勤能补．拙是良训，一分辛苦一分才，有所作为 2，给加点字挑选正确的义项： 警．枕 A 危急的情形 B 提示，使人留意 C 警察的简称 勤能补．拙 A 修补破旧的东西 B 补养 C 补偿不足之处 3，课文朗读；自读，开火车读；（要求：正确，流利，有感情） 二，初读课文 1，明题：本文是一篇什么类型的文章呢？请挑选； 写景？写人？记事？说理？ 说理的文章被称为谈论文，通常是先提出论点（观点，看法），再以论据（事例） 再进行论证（证明）自己的论点，最终提出期望或号召； 2，文章主要说了一个什么道理（也就是作者提出了一个什么论点）？又是怎样把这个 道理说清晰（也就是列举了什么事例来证明自己的论点）呢？下面我们带着这样的问题 来再读课文； 3，师读课文；同学摸索上述问题； 4，指导分段；（板书） 课文是分几部分来谈勤奋的？课文可以分几段？谈谈段意； 第一段：（第 1 自然段）提出论点：勤奋是通往抱负境域的桥梁； 其次段：（第 2~3 自然段）论据论证：列举司马光和童第周勤奋成才的故事说明勤 奋是通往抱负境域的桥梁； 第三段：（第 奉献； 三，学习第一段 4 自然段）结论号召：我们要一生勤奋，才能有所作为，为社会作出 1，自由轻声读课文第一段； 作者在开头就亮出自己的观点，这在写作方法上叫做：开门见山；（板书） （ 1）作者用了一个设问句来亮出自己的观点，请读一读；（出示：通往抱负境域的桥 梁是什么？（是勤奋；） （ 2）这一句，作者仍用了另外一种修辞手法，你知道是什么吗？（暗喻） 把什么比作什么？ （ 3）把这个自问自答的句子换一个说法； 幻灯片：勤奋是通往抱负境域的桥梁（同学齐读） （ 4）过渡：是的，勤奋是实现通往抱负境域的桥梁，胜利者手中的鲜花，是用他们汗 水和心血浇灌出来的； 请读一读该句， 争论：“鲜花” 在这里指什么？这里