2021年《水滴石穿》教学方案设计.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载：《水滴石穿》教案教学目标：1，熟悉本课生字，并能正确书写这些字；2，能读懂故事包蕴的意思，明白“水滴石穿”这两个成语的意思；3 学习必备 欢迎下载 ：《水滴石穿》教案 教学目标： 1，熟悉本课生字，并能正确书写这些字； 2，能读懂故事包蕴的意思，明白“水滴石穿”这两个成语的意思； 3，能用不同的语气读好不同角色的话，并表演这个故事； 教学重点： 懂得两个成语的意思，并能敏捷运用这个成语； 教学难点： 懂得课文讲的道理； 教学预备： 1，预备与故事有关的图画，或多媒体课件； 2，同学课前找几个与故事寓意相近的成语； 教学时间：两课时 第 1 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载教学过程：一，学习“水滴石穿”（一）激趣引入新课1，同学们都知道很多故事的成语吧，这些词语内容特别生动好玩，你能把自己知道的成语说给大家听一听吗？抽生说；今日我们也要学习一篇好玩的成语故事：就 学习必备 欢迎下载 教学过程： 一，学习“水滴石穿” （一）激趣引入新课 1，同学们都知道很多故事的成语吧，这些词语内容特别生动好玩，你能把自己知道的 成语说给大家听一听吗？抽生说；今日我们也要学习一篇好玩的成语故事： 就水滴石穿） ； （板书：寓言两 生齐读课题； 2，“水滴石穿”是一篇寓言故事，主要靠同学们自己来学懂，你们能不能做到啊？ （二）初读课文，练习朗读 1，学习前给大家提出两点要求：第一要会读，读谁字音，读通课文，读懂这个故事； 其次要会想， 想一想这个故事告知我们一个什么道理？请同学打开书， 自由朗读课文； 等会 男生和女生来比一比，看哪边读得最好；现在抓紧时间练习读书，师巡察指导； 2，生自由小声朗读课文； 3，哪位同学代表男生参与朗读竞赛呀？其余的仔细听他的字音读准了没有，什么地方 读得好？抽生读，抽生评判，老师评判，订正读间“阶 jiē”，“嫌 xián”，指导书写； 4，请一位女同学与刚才那位同学比一比，看谁读得好？ 第 2 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载5，师评：读得太好了；谁读得最好呢？生评；6，师：两位同学都读得很好（在黑板上给“男生”和“女生”下各画一面小红旗）；老师请同学们再读一遍课文，读的时候要边读边想，课文里有哪些词不懂，用笔勾画下来，有哪些问题不明白，先在小组内争论解决，小组不能解决的，等会儿提出来我们一块解决； 学习必备 欢迎下载 5，师评：读得太好了；谁读得最好呢？生评； 6，师：两位同学都读得很好（在黑板上给“男生”和“女生”下各画一面小红旗） ；老 师请同学们再读一遍课文，读的时候要边读边想， 课文里有哪些词不懂，用笔勾画下来，有 哪些问题不明白，先在小组内争论解决，小组不能解决的，等会儿提出来我们一块解决； （三）再读课文，质疑问难 1，同学自由朗读，师巡察指导； 2，同学小组内争论； 3，各组派代表提出不懂的问题；能当场说明的字词，实行师生合作，生生合作的方式 解答，难一点的问题梳理出并板书： （ 1）“水滴石穿”是什么意思？ （ 2）水滴怎么会把石阶滴穿呢？ 4，同学提出的这些问题，我想你们能自己解答，请你们带着这些问题再读课文，边读 边摸索，通过看图，联系上下文想想这些词的意思；自己再读，找答案； 5，师引导：有同学见过家门前的石阶被水滴滴出了一些小窝窝吗？请见过的同学来描 术一下； 6，小组内争论：“小滴真能滴穿石阶吗？”抽生说信任或不信任的缘由；并依据同学的 回答板书； 第 3 页，共 5 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载引导同学体会语气，请信任水滴能把石阶滴穿的一名同学来读水滴的话，试着用确定的语气来读；另请“不信任”的一名同学来读石阶的话，试着用嘲讽不信的语气来读；7，男，女生分角色朗读课文；师评：两边的同学都读得很好，都可以画红旗；8，出示多媒体课件，生仔细看画面： “水滴一滴一滴不停地落在石阶上，过了一年又一年，最终把石阶滴穿了； 学习必备 欢迎下载 引导同学体会语气， 请信任水滴能把石阶滴穿的一名同学来读水滴的话， 试着用确定的 语气来读；另请“不信任”的一名同学来读石阶的话，试着用嘲讽不信的语气来读； 7，男，女生分角色朗读课文；师评：两边的同学都读得很好，都可以画红旗； 8，出示多媒体课件， 生仔细看画面： “水滴一滴一滴不停地落在石阶上 ，过了一年 又一年，最终把石阶滴穿了； ” 你们现在知道“水滴石穿” 是什么意思吗？抽生说， 师补充； 你能用这个成语说一句话 吗？ 9，师范读课文的最终两个自然段，生边听边想： 滴是怎么把石阶滴穿的？ （ 1）水滴和石阶谁的说法对？（ 2）水 （四）启示摸索，明白寓意； 1 师小结： 上课