2021年《铝的性质》教学方案设计.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载《铝的性质》教案一 .教学目标（一） .学问与技能1. 通过观看铝片的外观，知道铝是一种在空气中易被氧化的金属2. 知道铝在浓硫酸，浓硝酸下发生钝化，以及铝的应用3．通过铝与盐酸和氢氧化钠的反应，把握铝与酸和碱的反应规律（二）过程与方法1．学习以试验为基础的 学习必备 欢迎下载 《铝的性质》教案 一 .教学目标 （一） .学问与技能 1. 通过观看铝片的外观，知道铝是一种在空气中易被氧化的金属 2. 知道铝在浓硫酸，浓硝酸下发生钝化，以及铝的应用 3．通过铝与盐酸和氢氧化钠的反应，把握铝与酸和碱的反应规律 （二）过程与方法 1．学习以试验为基础的试验探究方法； 2．通过铝与浓硫酸， 浓硝酸反应以及铝与稀盐酸， 明白对比这一重要科学方法在科学学习过程中的应用 （三）情感态度与价值观 1．通过亲自试验或观看演示试验，进一步熟悉到 的科学 ”； 稀硫酸反应的现象的探讨， . “化学是一门以试验为基础 2．通过试验或观看或找出金属在生产， 联系生活和社会； 二．课程位置 生活中的应用， 提高学习化学的爱好 , 铝的性质是在苏教版必修 1 专题 3 从矿物到基础材料 中的第一单元所涉及 的，在教材中具有承上启下的作用，非常重要； 三．教学重点与难点 重点：铝与酸碱的反应 难点：铝的钝化 （教学目标明确， 本节课主要学习铝的化学性质： 两性； 能与酸 碱反应的物质， 所以， 在性质试验中以试验的方法引入课题是个 不错的课堂， 但这里的难点说的是铝的钝化是不太合理的， 铝的 钝化只要求同学懂得， 并不需要把握， 所以本人觉得铝的两性仍 是难点） 四.教学过程 【创设情形，引入新课】 上次课我们学习了铝的制取，物理性质以及应 用，这节课我们来连续学习铝的新学问 —— 化学 性质；请大家看一下这几张图片，这些都是我们 生活中常用的物品，这是铝制用品，这是铁制用 第 1 页，共 8 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载品，从图上我们很清晰看到铁制用品发生了严峻的腐蚀，而铝制用品却完好无损；在金属活动顺 序表中，铝比铁活泼，应当说铝更简单被腐蚀， 但实际却不是这样， 为什么呢？带着这个问题我 们来学习新的内容；【实物展现】请大家仔细看一下我手中的这两根铝条，左边的这根铝条我用砂纸打磨过， 右边的铝条 学习必备 欢迎下载 品，从图上我们很清晰看到铁制用品发生了严峻 的腐蚀，而铝制用品却完好无损；在金属活动顺 序表中，铝比铁活泼，应当说铝更简单被腐蚀， 但实际却不是这样， 为什么呢？带着这个问题我 们来学习新的内容； 【实物展现】 请大家仔细看一下我手中的这两根铝条， 左边的 这根铝条我用砂纸打磨过， 右边的铝条就没有做 任何处理， 留意观看一下这两根铝条表面有什么 不同？（左边的比较亮，右边的较暗） （此处改为同学自主做试验较好，能提高同学动手才能，以及独立摸索的才能） 右边铝条比较暗说明铝条表面有掩盖一层物质， 【叙述，指导】 至于这层物质是什么，请大家阅读一下课本 8 的第一句话； 铝的性质 P6 【板书】 1， 4Al 与非金属的反应： + 3O2 == 2Al 2O 3 从这句话我们可以知道铝表面的这层物质 【讲解】 其实是一层氧化膜， 是铝与空气中的氧气反应生 成的那我们来看一下这个方程式； （完成方程式） 从这句话我们仍知道这层致密的氧化膜是坚固 的掩盖在铝的表面，阻挡了内部的铝和空气接 触，从而防止铝进一步别氧化，因而铝在空气中 表现出良好的抗腐蚀性； 而铁之所以会严峻腐蚀 是由于表面没有这层致密氧化膜； 依据铝的这一 性质，在实际生活中人们常通过肯定的方法来增 加氧化膜的厚度， 比如说可以对铝进行着色以加 强对铝的爱护； 这些就是在表面着有不同颜色的的铝制品； 上节课我们学习的氧化铝和氢氧化铝都具有两 性，既可以和酸反应又可以和碱反应，那么，铝 会不会也有这样的性质呢？接下来我们来探究一 下铝和稀盐酸，氢氧化钠的反应； 【过渡】 在大家的试验桌上摆放的有铝条， 6mol/L 的 稀酸和氢氧化钠溶液， 几根干净的试管， 砂纸； 大家自主完成这两个试验；给大家提示一下， 第 2 页，共 8 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学习必备欢迎下载试验之前肯定要记得打磨铝条，留意观看试验现象；大家试验也都差不多完成了吧，现在请一个 同学来回答一下他所观看到的试验现象； 学习必备 欢迎下载 试验之前肯定要记得打磨铝条，留意观看试验 现象； 大家试验也都差不多完成了吧，现在请一个 同学来回答一下他所观看到的试验现象； （两根 试管都有气泡产生） 生成的气体我们可以依据氧化仍原反应的 规律判定，化合价有上升的肯定又降低的，只 有 H+能降低 ,所以气体是氢气；