部编版语文二年级上册识字4、田家四季歌教案 (2).docVIP

识字4 田家四季歌 教学过程 一、解题入境。 　　1.读课题,理解课题中词语的意思。 　　2.你怎么记住“季”字?说说你用什么方法记? 　　3.再读题目,想一想告诉了我们什么? 二、初读诗歌,认读17个生字。 　　1.听教师范读课文,听准会认字的字音。 　　2.学生自读诗歌,不认识的字要根据拼音把字音读准。 　　3.读本课的词语卡片 　　麦苗　桑叶　肥胖　夏季　春蚕 　　稻谷　辛苦　初中　冬季　棉衣 　　4.读17个会认字,在口头组词。 三、学习诗歌,朗读感悟。 　　1.请四个学生再读诗歌,大家边听边画处表示四个季节的词语。学生自由读一读。 　　2.每人选一个最喜欢的季节,把有关的小节念给大家听。 　　3.大家评议。 　　4.学生提出不理解的词语,全班一起讨论。 　　5.找出描写农民心情的词语。 　　喜洋洋　笑盈盈 　　你能仿照这样的形式再说几个这样的词语吗? 　　6.齐读诗歌。 　　板书设计 识字4　田家四季歌 春　喜洋洋 夏　忙 秋 冬　笑盈盈 第二课时 教学目标 　　1.认识17个生字,会写10个字。 　　2.读诗歌,初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。 教学重难点 　　1.认识生字会写生字。 　　2.正确流利的朗读课文。 教学过程 一、检查朗读。 　　指名读,齐读。教师看学生读的字音是否都正确，不正确的指正。 二、巩固会认字 　　读识字卡片,学生口头组词。（分小组进行比赛，看哪组组的又快又对） 三、学习本课要求会写的字。 　　1.读词语卡片。 　　2.你能想办法记住这几个字吗?学生间讨论记字方法。 　　3.指导书写。 　　(1)请同学们仔细观察生字,先整体观察每个字的结构特点,再观察重点笔画,然后告诉大家应该注意什么。 　　(2)教师重点指导“季”“吹”“肥”的写法。 　　(3)其余六个字,学生先描红,再写。 　　(4)师生评议。 　 4.田家四季歌 课题 田家四季歌 课型 第一课时 新授课 教材内容 本文运用儿歌识字，创设了南方一年四季种稻、收稻、种桑采桑的农事耕作土。学生在朗朗上口的儿歌中识字写字，了解农民伯伯春种秋收的不易和辛勤劳作取得收获后的喜悦之情。也尝试向学生渗透一分耕耘一分收获的信念。 教学目标 1.认识“季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。 2.正确、流利地朗读儿歌、背诵儿歌。感受儿歌的韵律美。 3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。 4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。 教学重点 1.认识“季、蝴蝶”等生字，会写“季、吹、肥”等生字。 2.正确、流利地朗读儿歌、背诵儿歌。感受儿歌的韵律美。 3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。 教学难点 3.了解一年四季的主要农事活动，对农民伯伯的辛勤劳作有自己的理解。 4.鼓励学生享受过程中的辛勤付出，才能享受收获时的无尽喜悦。同时培养学生珍惜粮食，粮食来之不易的思想意识。 教具准备 教学课件 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图计意图 一、旧知引入 师提问：谁知道在我们国家一年主要有哪几个季节？ 关于每个季节你都知道哪些课外知识呢？ 那我们今天就一起走进稻田里，看看农民伯伯一年四季走在做些什么呢？ 出示课题：田家四季歌 生举手答。 生举手答。 通过以前学过的关于季节的旧知和学生的课外知识引入新课，调动学生的学习兴趣。 二、整体感知，认读生字。 （一）整体感知 1.教师范读全文。 标出小节。 2.自由读 读完一个小节后，稍作停顿，欣赏课文插图。再继续读下一个小节。 （二）认读生字 1.出示带拼音词语。 四季 蝴蝶 麦苗 桑叶 肥胖 农事 归来 谷粒 辛苦 戴手表 场 虽然 自由拼读，两两交流识字方法。 生提问，较难认读的字，教师引导学习。 师引导关注： 蝴蝶都是虫子旁，与虫子相关。 肥胖都是月字旁，与身体相关。 2.去拼音认读 开火车读 指名读 遇到不会认读的进行引导。 3.多音字 场 cháng 一场秋雨一场寒 chǎng 操场 了 le 吃了 笑了 ｌiǎo　　　一目了然 读一读　 记一记 ４.自由朗读全文。 自由朗读全文 根据插图，看看每个季节你都看到了什么？农民伯伯在做什么？ 生自由发言 认真听并标出小节。 边读边欣赏插图。 自由拼读 拼读 读一读 记一记 自由朗读 举手发言 通过教师范读整体感知全文，了解课文大意。 把文字和插图练习在一起，为学生学习创设情境。 多种形式认读生字。 积累两个多音字。 把生字放到文中，通过朗读进行巩固。整体感知儿歌的内容。 三、指导书写 吹、肥、忙、归 四个左右结构的字，都是左窄右