《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《以工匠精神雕琢时代品质》教学设计 【学习目标】 1.了解新闻评论的文体特征，掌握基本的写作方法。 2.理清文章脉络结构，学习多种论证方法相结合的写作方法，着重理解“引证法”。 3.深入理解工匠精神的内涵及其作用，传承工匠精神，体会其在当代的现实意义。 【教学重难点】 把握文章行文思路，理解多种论证方法的使用，深刻理解工匠精神的内涵及其作用。 【教学方法】 合作探究法、点拨法。 【教学过程】 一、情景导入 曾经，工匠是一个中国老百姓日常生活须臾不可离的 职业，木匠、铜匠、铁匠、石匠、篾匠等，各类手工匠人用他们精湛的技艺为传统生活景图定下底色。随着农耕时 代的结束，社会进入后工业时代，一些与现代生活不相适 应的老手艺、老工匠逐渐淡出日常生活，但工匠精神永不过时。 预习检测： （一）知人论世：让2——3名学生介绍，教师补充。 1.了解作者—李斌 李斌，人民日报社评论部编辑。 事迹展示：谈及塞罕坝，人民日报社评论部编辑李斌用“两个震撼”来形容自己的感受。最直接的感受就是震撼。一个是视觉上的，满眼的绿色海洋，绿水青山令人动容；一个是精神上的，采访犹如一次深入灵魂的精神洗礼，让我从中感受到艰苦奋斗精神的伟大和绿色发展信念的坚定。 2.了解时代背景 在2016年召开的第十二届全国人民代表大会第四次会议上，国务院总理李克强在政府工作报告中提出“要鼓励企业开