芣苢 插秧歌 教学设计-高中语文统编版（2019）必修上册.docxVIP

第二单元第6课《芣苢》《插秧歌》 【学习目标】 1、诵读诗歌，读准字词，感受古人的日常生活与劳动场景。 2、展开想象，走进古诗描摹的场景，品鉴诗歌中的“逻辑悖论”所带来的审美价值。 3、鉴赏表现劳动生活的古代诗歌，专题研讨“劳动的崇高与美丽”，领会劳动人民淳朴、勤劳的品质。鉴赏诗歌中刹那间的意趣美，提升审美能力。 4、学习《诗经》相关文化知识、杨万里相关知识，了解古人劳动生活，深入体会劳动的崇高与美丽以及辛勤劳动等价值意义。 【重点难点】 1、赏析诗歌使用动词妙处及重章叠句的表达效果，鉴赏民歌手法。 2、通过专题研讨，深入体会“劳动的崇高与美丽”，形成正确的劳动观。 【教学过程】 一、学习导入 课题导入：从古至今，辛勤的劳作带来丰收的喜悦，推动了社会发展和历史进步。热爱劳动、崇尚劳动的精神也成为中华民族的传统美德。今天，让我们走进古诗，和古人一起亲历劳作的情景，感受劳动的美好与欢乐，体会劳动的崇高与美丽，探究劳动的价值与意义。 二、学习任务分析 （一）知识要点 单元导语明确了《芣苢》《插秧歌》这两首古诗的主题是中华民族世代相传的美德——热爱劳动，主旨是“歌咏劳动的美好与快乐”。 “学习提示”明确了《芣苢》《插秧歌》的学习目标是，从中读到古人的日常生活与劳动场景，感受他们劳动时的欢乐与情趣；”明确了学习这两首劳动的古诗的学习方法是，反复诵读，展开想象，走进诗歌描摹的场景，悉心感受诗人