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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 鲜花和星星课文反思 这首诗歌语言浅显易懂、生动有趣，学生不难理解。我拼弃了以往由老师带着学生逐字逐句理解的做法，就着重指导学生展开想象，进入课文情境，体会大自然的美好。通过生字新词的学习，学生能正确朗读课文了，对词语的意思已基本理解了。一年级的学生处在阅读的起始阶段，所以借助色彩鲜明的插图把学生带入课文情境，让学生在特定的情境中，产生好奇心、求知欲，在跃跃欲试的状态下进入阅读。在教学中，我并没有花大量的时间进行讲解，而是留给学生充足的时间进行自读自悟。朗读是感悟的基础。通过朗读来体会诗歌所描绘的夏天的美景，达到以读代讲的目的。有了鲜艳的画面、优美的音乐、可惜我语言的感染力还比较欠缺，虽然把学生带入情境之中，拉近了人与自然的距离，但情感没有到位。遗憾的是，在读的指导上，学生的读得还不够，评价也不够及时和有效，感觉讲解和朗读过程中，引导提问不够精炼和明确，显得话多，却总是有点点而不破的感觉，浪费了不少时间，也直接导致生字指导的课时目标没有达成，这些都是以后需要注意和改进的地方。 鲜花和星星课文反思篇2 当小诗人，模仿书上的形式创作一首小诗。不久，一只只自信的小手展现在我眼前。有的说：我最喜欢秋天满地的