幼儿园教师的奖励策略.docxVIP

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  4. 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  5. 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  6. 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  7. 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
幼儿园教师的奖励策略 幼儿园教师的奖励策略 幼儿园教师的奖励策略 来源:《读写算·教研版》2021年第13期 摘要:随着幼儿教育的不断被重视,越来越多的传统教育观念被批判,对幼儿的赏识教育理念和行为已经在幼儿园普遍盛行。本文通过幼儿园教师运用奖励策略的现状分析,从而对幼儿园教师奖励的三个主要策略进行了简单论述。 关键词:幼儿园教师;现状分析;奖励策略 中图分类号:G610 文献标识码:B 文章编号:1002-7661(2021)13-128-01 随着奖励教育理念的不断深入,越来越多的幼儿教育中,教师运用奖励策略对一些幼儿进行奖励已经成为非常普遍的现象,比如进行语言的表扬,进行动作行为的奖励,或者采取代币进行激励,总之,各种奖励策略已经在幼儿园的教学中开始盛行。之所以奖励策略被很多幼儿园的教师所采用,主要的原因在于奖励能够对幼儿的良好行为进行肯定,进行正强化,对幼儿的成长有很重要的作用。 一、幼儿园教师运用奖励策略的现状分析 1、幼儿园教师运用语言奖励的策略分析 (1)幼儿园教师运用语言奖励的策略概述 首先,对幼儿园教师进行语言奖励的策略进行分析,语言奖励是幼儿教师最普遍采用的奖励策略,占到奖励策略的大比例。在语言奖励的过程中,教师通过对语音、语词、语气等的微妙变化,来实现对幼儿的奖励。语音是指教师在奖励是采用的语调和语气,同一句话用不同的语气表达出来会有不同的效果,共有四种不同语音变化的形式:第一种是语音没有变化,但是也实现了对幼儿的奖励;第二种稍有变化,但是变化较小,幼儿不易察觉出来;第三种是适度和适当的变化,教师的语言抑扬顿挫,灵活处理,能让幼儿感觉到;第四中是语音的变化夸张,太过于做作,而让幼儿难以接受。 (2)幼儿园教师在运用奖励策略时存在的问题 主要表现在幼儿教师在进行语言奖励时语气把握不到位、使用抽象的词语或者语气和语言的使用不配合等几个方面。首先,幼儿教师在进行语言奖励时语气或语音的使用把握不准确,比如对语言的抑扬顿挫没有体现,没有能够引起幼儿的注意力,或者没有让幼儿感受到教师对他的关心和关注。所以,教师在进行幼儿奖励时,应该注意自己的语气和语音,应该向幼儿传递一种情感,拉近与幼儿的距离,增进幼儿对教师的信任和喜爱,从而促进教学活动的顺利展开,太高幼儿学习的积极性和主动性。

文档评论(0)

180****8756 + 关注
官方认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体盛世风云(深圳)网络科技有限公司
IP属地陕西
统一社会信用代码/组织机构代码
91440300069269024M

1亿VIP精品文档

相关文档