家庭指导师最新分析和总结.pdfVIP

精心整理 一、由于家长忙，无暇陪孩子，造成孩子常常自言自语，请问应该怎样调整？ 自言自语是从外部语言向内部语言的一种过渡。 6 岁以下的小孩在发育过程中，语言动作调节 功能的发展尚不完善，心智非常不成熟， 再加上沟通交流的对象少，很容易把身边的宠物、 玩具等 当作有生命的玩伴， 自己进行角色扮演， 于是就出现了自言自语， 这种情况属于小孩发育过程中的 正常现象。 另一类是 6 岁以上的小孩， 按常理 6 岁以上的小孩心智已经开始成长， 生活环境也随着 入学变得丰富，自言自语现象会渐渐消失，如果 6 岁以上甚至 8、9 岁还常常自言自语的话，家长 就要引起重视了。 有这种情况会影响孩子的智力发育。 主要表现为思维紊乱、 行为和思维不协调。 导致儿童自言 自语的原因很多， 主要是成长过程中过于孤独、 缺少与外界的交流， 特别是以电视和电脑为基本娱 乐方式的小孩最容易自言自语。 平时生活中更应该重视孩子的成长发育， 为孩子提供良好的家庭环 境和外部环境。可以从以下几方面努力： 第一、不要给孩子制造相对狭窄、封闭的环境。防止孩子沉迷电视和电脑。给孩子朗读大量的 书。每天可以固定一个时间， 把孩子抱在怀里， 一边和他一起看图画书一边念给他听。 这些规范化、 具有韵律且优美的语言会在孩子的大脑里形成印刻， 随着时间的推移， 不断渗透， 能帮助孩子逐步 建立语言能力。 第二、家长要常带孩子外出，到游乐场、公园、科技馆等地方游玩，让孩子对外界有基本的了 解。家长要有意识地帮助孩子巩固对家庭成员以及居住环境的认识， 不断扩充孩子的游戏活动， 引 发孩子对周围玩伴、他人以及环境的关注，产生与更多的周围人进行交流的愿望与兴趣。 第三、引导孩子多与同龄人沟通交流，经常外出与同龄玩伴游戏。让孩子接触同伴，也可以试 着接触一些胆大勇敢的小伙伴，小孩子爱模仿，也跟着做一些平时不敢做的事情，慢慢得到锻炼。 第四、家长在语言和心智上做好引导， 不教孩子过于生涉难懂的知识， 多用小孩的思维与孩子 交流。不要包办代替，替孩子做决定。在孩子说话时，不要打岔，让他自己把话说完。一个快嘴总 替孩子说话的妈妈，孩子可能就不善于表达了。当她说话声音很小时，你可以表示听不清楚， 要她 再大声说一遍，哪怕她再说的一遍声音仍很小，不过比第一遍大一点，就表示听清楚了， 并按她说 的替她解决了问题。这样，她就会比较：声音大些有好处。 第五、经常鼓励赞美孩子。 孩子在说话时， 大人要认真地应对。孩子在这个时期所掌握的语言 并不多，使用起来难免错误百出。当孩子说话不完全时，要注意观看其态度或表情， 认真解读孩子 的意图。孩子的情绪容易受大人的态度影响，所以不能打击孩子说话的信心。 家长应该做到有耐心， 多和孩子交流， 正确地引导孩子， 让孩子体会到开口说话的乐趣和与人 交流的快乐。 二、为了让孩子把学习成绩搞上去，无条件满足他所提出的要求，造成现在只要不 满足，孩子就用不学习来要挟。请问该怎么办？ 物质诱惑能够满足孩子的物质欲望， 由其是好吃好玩的东西对孩子来说有很强的吸引力， 但是 物质满足知识一时的效果， 孩子的心灵并没有得到滋养。 物质诱惑极易让孩子形成攀比心理，