家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为..pdfVIP

家长如何应对青春期孩子的叛逆心理和行为 家长经常会碰到这样的情况： 一，孩子在学校不听老师的话、 不接受老师的教导、常与老师顶嘴、和老师 对着干等现象。 个别学生明知自己做错了事，面对老师的批评、家长的指责、同学的劝告，不但听不进，反 而反感、抵触甚至采取过激的言行。 二，在家，孩子越来越不好管了，你说什么他就偏不做什么。有时候你刚要说话他就非常 烦躁，不愿意听你说下去。 青春期阶段的孩子， 一方面是处在生理心理发育期， 一方面是家长、 老师和同学的批评、 指责、劝告，给这些学生带来的感觉是不被理解、不被尊重，甚至自尊心严重受到伤害，因 此，他们也不愿意理解和尊重别人，甚至会做出过激行为。当然，过激行为的发生，不仅仅 是外界的刺激这一方面因素所能引起的， 还有学生本身的心理健康程度， 需要家长和学校的 关注。 每个孩子都是一个独立的个体，他们都有与别人不同的性格特征，和不同的思维模式， 也就有了不同的行为方式。家长该选择合理的沟通方式，和孩子一起度过解决青春期困惑。 青春期是个体由童年向成人过渡的时期，年龄范围大约为 11， 12 岁至 15,16 岁，是一个人 生理心理发育的转折期， 也是关键期。 在这个时期学生有逆反心理是正常现象。 我们的家长 需要多一些耐心。 前苏联心理学家维果斯基说： 教育应走在发展的前面。 所以家长对青春期孩子的知识应 该提前有更多的学习和认识， 以便做到防患于未然。 当你的孩子青春期悄悄来临的时候， 那 时你还能坦然面的孩子的叛逆， 欣喜面对孩子的叛逆， 以免遇到问题不知所措， 影响孩子健 康的心理发展。 一正确认识青春期 a．青春期特点 青春期属于特殊时期。由于这个时期的发展非常复杂，充满矛盾，又称为“困难期” ， “危险期”。其主要特点是身心发展不平衡，成人感与半成熟现状之间的错综复杂及这些矛 盾带来的心理和行为的特殊变化。 青春期是个体生长发育的鼎盛时期， 这个时期身体和生理机能都发生急剧变化。 生理上 的急剧变化冲击着心理的发展， 使身心发展在这个阶段失去平衡。 生理上的快速成熟使少年 儿童产生成人感， 心理发展的相对缓慢使他们仍处于半成熟状态。 成人感和半成熟状态是造 成青春期心理活动种种矛盾的根本原因。青春期心理活动的矛盾现象可归纳为以下几个方 面： 1、 心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾。 身体的急速成长， 性机能的快速成熟使 他们从心理上产生自己已经发育成熟的体验， 认为自己已经是成人， 也就是成人感。 具有成 人感，便以为自己的思想和行为就属于成人水平，应该被社会，环境和周围成人平等相待； 有了成人感便要求与成人相应的社会地位， 渴望社会， 学校和家长给予他们成人式的信任与 尊重。 由于心理发展的相对缓慢， 心理水平尚处于幼稚的童年向成熟发展的过渡阶段， 实际 上是少年儿童的认知能力， 思维方式， 社会经验等处于半成熟， 于是就出现了自己认为的心 理发展水平与现实的心理发展水平之间的矛盾， 即成人感与半成熟状态的矛盾。 这是发展中 的矛盾，是人生必经的矛盾冲突，这是青春发育期的少年儿童不能回避的最基本的矛盾。 2 、心理断乳与精神依赖之间的矛盾。 成人感使他们的独立意识强烈起来， 他们要求在 精神生活方面摆脱成人， 特别是父母的羁绊， 而有自己独立自主的决定权； 事实