教师终身学习心得体会_1.pdf

  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 教师终身学习心得体会 篇一:终身学习心得体会 终身学习心得体会 王晓锋 当今世界,信息技术的飞速发展,不仅深刻地影响着人 类的生活方式和工作方式,而且深刻地改变着人类的教育方 式、学习方式乃至思维方式。中国要发展,要进步,成为学 习型、创新型国家,就需要善于学习、终身学习的创新型人 才,而创新型人才的培养靠教师。教师只有终身学习,才能 适应时代发展的需要。现在知识周期在迅速缩短,教师不及 时更新观念,必然要“落伍” 。只有大家都树立终身学习意 识,才能跟上时代的步伐。 前苏联教育家马卡连柯说 : “教 师永远是儿童模仿的典型。 ”也只有鼓励教师实现人生价值, 创造人生辉煌,才能有效地带领学生走向成功。 教师是一个能够把人的创造力、想象力和全部能量、智 慧发挥到极致的永远没有止境的事业。一个教师不在于他教 了多少年书,而在于他用心教了多少年书。不重复自己、不 断探索、不断创新,这样的教师即使他成不了一位教育家, 他也会拥有诗意的教育生活,他的生命也会更有意义。而不 重复自己,不断挑战自我,其前提仍是学习。没有学习,一 切都成为无源之水、无本之木,做什么不要说创新超越了。 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 教师只有认真学习耕耘,到知识的海洋畅游,才会使自己的 心灵变得圣洁、思想变得高尚、知识变得丰富,心胸变得开 阔,生活和工作也会更顺利,这样的人生也才有意义。才会 提高工作能力、实践能力、创新能力。 教师是一个需要终身学习的职业,选择了教师,就意味 着为社会做出一个表率, 为学生做出一个榜样。 “学高为师, 身正为范” ,从当初的“要给学生一杯水自己要有一桶水” 到现在的“给学生一杯水,教师要长流水。 ”这种观念的转 变和进步无时不刻的在提醒着从我们。提升个人素质对学生 发展的极为重要,但提升个人素质并不是一句空话,它要以 “终身学习”为基础、为途径, 因此,教师要走向成功, 必须终身学习。 篇二:终身学习心得体会 发扬职中精神,做最美职中人 ——终身学习心得体会 信息步伐的加快,科学技术的飞速发展,知识的更新也 越来越快,因此,作为从事教育工作的教师构建终身学习的 思想,以适应新时代对教师的要求,也是未来社会对每个公 民的基本要求及基本的素质,更是人类生存与发展的需要, 只有不断学习才能适应社会的进步与发展。 终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。新世纪的 文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 教师必须道德高尚,知识渊博,具备扎实的教学基本功,有 终身学习和创新教育的能力。终身学习是一种知识更新、知 识创新的要求。教育在社会经济活动中的作用是有目共睹, 所以必须把终身学习看作是教师的一种社会责任,一种人自 身发展的需求。 有句话说的好,不想当教育家的教师不是好教师。而我 认为不如退而求其次,先做好一个学习型的教师,成为学者 型的教师。为什么呢? 首先,这是教师的职业特点所决定的。我们很多教师对 工作,创新性不强,大多都是沿着一条固有的路子在走,这 种没有创新的教育是不能激发学生的学习兴趣的。试想为什 么现在会有那么多学生厌学,为什么我们要谈学习力的话题, 我想一方面是学生课业负担重的客观原因,另一方面是不是 还有我们教师群体自身学习力差,没有树立终身学习的意识 呢?设想如果每个教师都是知识渊博、博古通今,学生能够 快乐学习,岂会厌学?所以,我们需要不断加强自身学习, 更新教育观念,提高教育教学能力。 其次,做一名学习型教师更是实现自身价值,成就教师

文档评论(0)

tianya189 + 关注
官方认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体阳新县融易互联网技术工作室
IP属地上海
统一社会信用代码/组织机构代码
92420222MA4ELHM75D

1亿VIP精品文档

相关文档