部编版语文三年级下册全册习作名师精讲及范文讲评.pdf

部编版语文三年级下册全册习作名师精讲及范 文讲评 第一单元习作《我的植物朋友》图文解读及范文 1. 写好植物的形态 抓住不同植物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不 同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。 【设计意图：自然界的植物千差万别， 只有抓住不同于别的植物的特点进行描写， 才能将 植物写生动。】 2. 按照一定的顺序写 一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二 是按生长顺序。 【设计意图：这样可使文章的条理清楚，层次分明。】 3. 恰当地运用修辞方法 （1）对比法 例如：在这千姿百态的植物世界里， 我喜爱的既不是花中之王牡丹， 也不是娇艳欲滴的玫 瑰，而是可治百病的芦荟 （2 ）比喻法 例如：万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头， 花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。 （3 ）拟人法 例如： 《石榴》春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石 榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正 鼓着劲儿在吹呢。 （4 ）衬托法 芦荟不像牡丹那样艳压群芳， 也不像文竹那样温文尔雅， 更没有玫瑰那样的馨香四溢。 但 就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心。 （5 ） 远近结合法 同一棵植物，远看和近看是不一样的。例如：近看：盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像 个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花 的茎都非常挺直。远看： a 远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮 极了。b 我家养了一盆吊兰。 远看，她犹如一位眉清目秀、 亭亭玉立的少女， 尽显自己的风采。 【设计意图：恰当地运用各种修辞方法来描写植物，可使植物更形象、生动，语言更加鲜 明活泼。】 5. 要有联想地抒发感情 写植物可进行联想， 抒发一些个人感受。 如写梅花不怕风雪的特点时， 可联想到人的坚韧 不拔的性格；写白杨的挺拔高大，可联想人的奋发向上的精神。但是联想不能超越客观实际， 抒情不要无病呻吟。 另外，注重静态描写与动态描写相结合的办法， 是描写植物的绝佳秘方。 【设计意图：将描写植物和个人感受相结合，可以在原来基础上使文章得到升华。】 作 文 素 材 一、题目 《蒲公英》、《水中仙子》、《水仙花》、《不敢惹的植物》、《擎天柱》 二、好词 芳草 杂草 野草 密叶 新绿 翠绿 怒放 芳香 清香 幽香 低垂 摇摆 摇曳 飘舞 亭亭玉立 姹紫嫣红 五彩缤纷 万紫千红 枝繁叶茂 舒枝展叶 清秀挺拔 盘根错节 葱绿苍翠 绿树成荫 枝叶如盖 鲜花怒放 三、好句 1. 小青松的根盘根错节，一部分深入泥土，一部分露在上面，像一件人工雕砌的艺术品。 它的枝条千姿百态，有的挺拔直立，像一位倔强的小男孩；有的曲折蜿蜒，像一位腼腆的小姑 娘；有的枝条已脱皮，那就更像一位老态龙钟的老人了。 2. 金绣球的花是黄色的， 花瓣紧紧地抱在一起， 好似一张张孩子的笑脸， 用好奇的大眼睛 四处张望，有的还是一个小花蕊，正躲在绿色的大伞下面乘凉，又好像是害羞的小姑娘，不敢 露出那圆圆的小脑袋。至于它的香气嘛，清醇浓郁，那一团团的香气，真让人心醉。 3. 梅花集超凡脱俗的花态、坚韧不拔的品格、无私奉献的精神于一身。我喜欢梅花！ 4. 柳树是有着顽强生命力的。这仅从众人皆知的一句“无心插柳柳成荫”便能知晓。不仅 如此，柳树在骨子里也是非常坚强的，虽然它外表柔弱。 5. 两片绿油油的“大桑叶”亭亭玉立，像是两个美丽的姑娘笔直的站在那里，为娇小的椭 圆形叶子遮