湘教版八年级地理上册4.3交通运输业(第一课时)教学设计.docxVIP

4.3交通运输业(第一课时)教学设计 【课标要求】 比较不同交通运输方式的特点，初步学会选择恰当的交通运输方式；运用地图说出我国铁路干线的分布格局。 【教材分析】 这一章阐述的是有关人文地理方面的知识，学好本章内容对于学生正确地认识人地关系，树立可持续发展观念有重要作用，既有利于学生对人地关系内容学习方法的掌握，又能呼应前面农业、工业的学习，明确交通运输业的“先行官”的地位。本节教材是在学生已学习了中国的政区、地形、河流、资源及中国的农业、中国的工业等方面的知识对中国的交通已经有了大致了解的基础上进行教学的，学生学习难度不会很大，但要形成牢固的空间概念却不容易；要求识记的内容较多，但客观性强，可多设计一些学生活动，使学生在活动中掌握知识，培养学生的动手、动脑能力。 【学情分析】 本人所教的3个班级为普通版，学生基础较差，主动学习欲望不强。因此，本课的教学设计，以提高学生兴趣、引导学生学习为主，降低了内容的难度，某些知识点有所省略不讲。 【教学目标】 （一）知识与能力 1．了解交通运输业的概念和作用以及我国交通运输业在经济发展中的地位。 2．运用资料，了解我国交通运输业发展的巨大成就。 3.了解中国铁路建设的成就，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。 （二）过程与方法 充分运用图像进行教学，以增强直观性。 （三）情感态度与价值观 1．通过了解我国交通运输业发展的巨大成就，提高学生的自豪感及对祖国未来发展的信心； 2．通过了解交通运输业在国民经济发展中的重要地位，理解我国大力加强交通运输业发展的必要性。 【教学重难点】 记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要铁路枢纽。 【教学设计】 教学流程 活动设计 设计意图 教师活动 学生活动 创设情景 导入新课 导入：?双十一刚刚过去，同学们剁手了吗？看来很多同学喜欢网购。那知不知道网购最不想看到的三个字是什么？是“不包邮”。我们网购时常常看到店家提示“西藏、新疆、海南、港澳地区不包邮”或者“江、浙、沪包邮”。为什么有些地方包邮，而有些地方不包邮呢？客服给出的回答是：“运输成本贵，包邮会亏本。”那么，要想降低运输成本，我们应该发展什么产业呢？对，就是我们这节课要学习的第三节——交通运输业 根据老师常设的情景回答问题。 通过时下流行的网购，以及网购的不包邮为话题切入点。 激发学生的学习兴趣。引导学生进入学习状态并引入新课。 ? 自主阅读 让学生自主阅读，找出老师提出的问题。 自主阅读、回答： ①、什么是交通运输业？ ②、交通运输业有什么作用？ 提高学生的阅读能力，使其能够在课文中找到问题的答案。? 图中收获 出示各种交通工具图，让学生认识。 ?说出常见的交通工具。 激发学习兴趣。 课堂练习 让学生完成课本P101活动②。 完成课本P101 活动②。 加深学生对各种交通工具的认识。 ? 过???度 ? ????老师小时候坐大巴车从海口去三亚，要三四个小时，而我们现在去三亚一般是坐高铁，现在从海口到三亚，坐高铁只要一个半小时。十几年的时间，我们的交通出行发生了这么大的改变，是非常了不起的，接下来我们一起看看我国的交通运输业的发展。 图中收获 结合我国交通运输业发展的各类图表，跟学生讲述新中国成立后，我国交通运输业的发展变化以及我国对中西部地区的交通建设，让学生了解我国交通运输业的发展以及取得的成就。 认真看图听讲，了解我国交通运输业的发展以及取得的成就。 本小节的内容趣味性不高，结合图表能让学生更好的吸收。 小???结 ????新中国成立后，中国大力推进交通运输建设，交通线路总长度、运输工具数量均大幅度增长，交通干线向内地和边疆逐渐伸展，交通网络基本形成，运输能力不断提高。 ????但从总体上看，我国交通运输业仍是经济发展中一个较为突出的薄弱环节。为了适应社会经济发展的需要，中国已经把交通运输业作为经济建设的重点。 知识延伸 ????讲述中国高铁在当今世界的地位，提高学生的自豪感及对祖国未来发展的信心。 ? 提高学生的学习兴趣。 设问过度 ????今年的双十一，单淘宝天猫一家的销售额就达到1207亿人民币，当天的全国包裹数将超过10.5亿个。而专家预测，要将这10.5亿个包裹全部送到客户的手中，只需要10至15天，这是非常快的了。今年的双十一，老师购买的5件商品，只用5天就全部收到。那我们能这么快的收到包裹，主要得益于什么呢？对，能这么快的将10.5亿个包裹送到客户手中，这完全得益于我国四通八达的交通运输网，如果没有这些交通运输网，就没有网购，也不会有现在的“马云爸爸”。 自主阅读 ????接下来我们讲第二小节“四通八达的交通运输网”，同学们先自己阅读，了解我国现代化的交通运输方式主要有哪些？ 阅读课文，找出我国现代化的交通运输方式。 提高学生的阅读能力。 图片引入 通