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乙醛教学设计 贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会 2021年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表 一、学科类别分别为：1. 中学语文 2. 中学数学 3. 中学英语 4、中学物理5. 中学化学 6. 中学生物 7、中学政治 8. 中学历史 9、中学地理 10. 小学语文 11、小学数学 12、小学思品 13、小学英语 14、小学科学 15、音乐 16. 体育与健康 17. 美术 18. 信息技术 19. 综合实践活动 20. 综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。注：中小学音乐、中小学体育与健康、中小学美术、中小学信息技术、中小学综合实践及综合性科研论文都分别合并为一门学科。 二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。 高中化学《乙醛 醛类》教学设计 普定县第一中学 黄华兰 《乙醛 醛类》是人教旧版高二化学第六章第五节的内容。醛是有机化合物中一类重要的衍生物，由于醛基很活泼，醛可以发生多种化学反应，在有机合成中起着重要作用。在中学化学所介绍的含氧衍生物中，醛是各种含氧衍生物相互转化的中心环节，也是后面学习糖类知识的基础。学好乙醛的性质，明确乙醛和乙醇、乙酸之间的相互转化关系，有利于建立知识网络。因此本节课在这一章中起着承上启下的作用。 【学习者分析】 学生是普通班级的学生，基础较为薄弱，理解能力也比较差。考虑学生的基础情况，可引导学生在复习乙醇的基础上引入乙醛内容。通过对乙醛分子结构的分析，演示实验、讨论归纳等对乙醛的化学性质进行探究和学习。并适时设疑，设置好教学梯度，使学生逐步了解乙醛的化学性质。 【教学目标】 1．知识与技能 （1）使学生了解乙醛的分子结构、物理性质，掌握乙醛与氢气的加成反应和乙醛的氧化反应。 （2）通过演示实验和实验现象的分析与讨论，形成善于观察，善于思考，善于归纳总结的学习习惯。 2、过程与方法 （1）通过乙醛分子例模型及乙醛的实物展示，学习乙醛的分子结构和物理性质。通过分子结构的分析、演示实验、问题讨论学习乙醛的化学性质。 （2）通过物质的结构、性质、用途三者之间的关系，加深对有机物学习方法的认识。 3、情感态度与价值观 （1）做好前面知识衔接，使学生感到获得新知识、新方法的喜悦。 （2）多列举醛类在生活中的应用，让学生体会化学意义和价值。 （3）通过实验的演示及现象的分析讨论，激发学生的学习兴趣，培养学生相互协作的精神和严谨求实的科学作风。 【教学重点难点】 教学重点：乙醛的加成反应和乙醛的氧化反应。 教学难点：有机化学反应中氧化反应和还原反应的概念。 【教学方法】 自学了解、实验引导、讨论归纳 【教学准备】 乙醛分子的球棍模型和比例模型； 乙醛、2%的AgNO3溶液、2%的氨水、10%的氢氧化钠溶液、2%的CuSO4溶液、蒸馏水； 试管、酒精灯、试管夹、烧杯。 【教学资源】 1、教师自制的多媒体课件。 2、媒体教室。