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2 5四边形的分类 2period;5四边形的分类 1、通过观察、操作、比较，发现四边形边的特征，会给四边形分类。 2、理解并掌握平行四边形、梯形的种类特征，培养学生观察能力、 操作能力和形象灵活的思维能力。 3、发展学生的空间观念，激发学生主动参与、自我探索的意识和勇于创新的精神。 教学重点 平行四边形和梯形的概念及特征。 教学难点 能应用平行四边形和梯形的概念及特征解决实际问题。 教 法：主动探究法。 学 法：小组合作交流法 教学准备：小黑板、学生、老师准备图形。 教学课时：1课时 把“预习案”中的问题逐一解决。 组内交流订正。 二、情景导入 呈现目标 揭示课题，认定目标（用生活中的实例揭示课题） 1. 拿出不同的四边形教具模型 2. 同学们把这些不同的四边形进行分类 3. 揭示课题（四边形分类） 产生质疑，引入新课。 （一）自主学习 活动一（分一分）：看书30页上面分一分的8个图。回答下面问题。 1、给这8个四边形分类。并说出分类的标准是什么？ 2、智慧老人跟你分的一样吗？不一样的话，你能说说智慧老人为什么这样分 总结：有（ ）组对边分别平行的四边形叫平行四边形；只有（ ）组对边平行的四边形叫梯形。 思考：正方