基层管理者如何岗位成才.pptxVIP

基层管理者如何岗位成才;目录;第一讲 角色认知与责任使命 ◆6W思维模式 ◆生存发展的环境 ◆提升学习能力 ◆岗位基本要素 ◆岗位管理与自我管理 ;角色认知——6W思维模式;生存发展的新课题——学习能力;《第五项修炼》及其前提;第二讲 管理控制与团队沟通 ◆管理的职能 ◆人性假设与分析 ◆高绩效团队的特征 ◆关于有效沟通;管理的核心因素;人才的修为：三颗心;高绩效团队——定义与要素;团队的7个特征;卓越团队建设三步曲 ;语言沟通;倾听 5 原则;第三讲 人才开发的两元目标 ◆人才能力的结构 ◆人才开发的公式 ◆人才的标志与开发目标 ◆智商与情商的开发 ◆职业生涯的核心度运动 ;人才标志与开发目标;智商IQ ·情商EQ;职涯“核心度”运动;Thank You !;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。4月-214月-21Wednesday, April 7, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。18:25:3518:25:3518:254/7/2021 6:25:35 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。4月-2118:25:3518:25Apr-2107-Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。18:25:3518:25:3518:25Wednesday, April 7, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。4月-214月-2118:25:3518:25:35April 7, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。07 四月 20216:25:35 下午18:25:354月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。四月 216:25 下午4月-2118:25April 7, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/4/7 18:25:3518:25:3507 April 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。6:25:35 下午6:25 下午18:25:354月-21