2021年八级上语文教学方案设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 八年级语文上册1老师：巴东三峡班级：八年级第 1周星期一第3 节第一课时教学目标学问目标：1 精确认读课文下注词语，明白词句含义；2 把握排比，比如和拟人等修辞手法；3 把握文中所引的诗，谚语和典故，并懂得其在文中所起的作用； 才能目标：1 八年级语文上册 1 老师： 巴东三峡 班级：八年级 第 1 周 星期一 第 3 节 第一课时 教学目标 学问目标： 1 精确认读课文下注词语，明白词句含义； 2 把握排比，比如和拟人等修辞手法； 3 把握文中所引的诗，谚语和典故，并懂得其在文中所起的作用； 才能目标： 1 理清文章脉络，把握作者行文的时间和空间次序； 2 把握本文内容翔实，情文并茂的写作特点； 3 学习作者依据各个景物的特点而采纳的不同的描写方法； 情感态度价值观 培育同学宠爱祖国大好河山的感情，增强爱护环境的自觉意识； 教学重点，难点简析 重点： 1 学习作者依据各个景物的特点而采纳的不同的描写方法 2 把握本文内容翔实，情文并茂的写作特点； 难点： 把握寓学识，才力和情感于记叙之中的游记写作方法； 教学预备： ： 老师预备：制作“长江三峡简图” ，标明主要景点，让同学明白旅行景点的方位； 同学预备：搜集有关三峡的资料，建立对三峡风光的感性熟识； 教学方法：图片演示法，问答法，争论法，点拨法 教学步骤 一，导入 老师活动 师：长江从源头至入海口， 同学活动 观看幻灯片，听老师讲解， 成较直观的熟识； 依据自己搜集到的资料， 全长 6300 对三峡形 1 1 余公里， 是我国第一大河，三峡更是 其中的盛景； 三峡西起 （用幻灯 表达自己心 2 片呈现老师设计的 “长江三峡简图” 指出各个旅行景点的方位） 组织课堂发言； 师：在学习这篇课文之前，请同学们 ， 中的三峡； 留意尽量进行自然和人文 景观的描述， 如讲一些关于三峡的民 间故事等；通过课堂表达，建立对三 峡的感性熟识； 2 依据搜集到的资料， 描述一下自己心 目中的三峡， 然后我们再来阅读 《巴 东三峡》，看看与大家所描述的有何 区分，又有何相像之处； 二，朗读课文，理清文章结构 老师活动 同学活动 在书上划分段落，并归 1 要求同学朗读课文， 各部分大意； 划分段落， 总结 朗读课文， 纳段意； 1 第 1 页，共 129 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 抽同学发言；小结：第一部分：（ 1~2 自然段） 总述三峡景 观；其次部分：（ 3~9 自然段） 分别描写西 陵峡，巫峡和瞿塘峡的景色； 第三部分： （ 10 自然段）写走完三峡后的心情；发言；有不同看法 抽同学发言； 小结： 第一部分：（ 1~2 自然段） 总述三峡景 观； 其次部分：（ 3~9 自然段） 分别描写西 陵峡，巫峡和瞿塘峡的景色； 第三部分： （ 10 自然段）写走完三峡 后的心情； 发言；有不同看法者积极补充； 与老师一起理清文章结构； 理清作者游踪次序； 2 3 2 3 4 总结出作者的游踪次序 1） （见板书设计 4 三，字词积存 老师活动 通过注音，释义，造句等检查同学对疑 同学活动 跟随老师的活动把握疑难字词； 难字词（见板书设计 2）的把握情形； 板书设计： 1 作者的游踪次序（第一要搞清作者是由宜昌到重庆逆流游玩三峡） 宜昌——西陵峡（黄猫峡，灯影峡 [ 中有黄陵庙 ] ，崆岭峡 [ 中有牛肝马肺峡，崆岭滩 ] ，米仓峡，香 溪）——秭归，巴东——巫峡——瞿塘峡（白帝城，孙夫人庙，八阵图）——夔府的江岸 2 疑难字词 浣妆 滟滪堆 凝视 玲珑 险峻 悬崖 绝壁 古褐苍苍 八年级语文上册 1 老师： 巴东三峡 班级：八年级 第 1 周 星期二 第 1 节 其次课时 一，分析描写巫峡所用修辞手法及作用 老师活动 同学活动 第 2 页，共 129 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 1 师：作者在巫峡描写时运用了很多修辞手法，请在文中找出相关例句；2 抽同学朗读他所划的句子；阅读 7， 8 自然段，划出运用了修辞手法的句子；朗读所划的句子， 并指明其运用了何 种修辞手法； 体会文中所用修辞手法的作用；123 指导同学分析文中的修辞手法，会其作用；并体3二 1 师：作者在巫峡描写时运用了很多修 辞手法，请在文中找出相关例句； 2 抽同学朗读他所划的句子； 阅读 7， 8 自然段，划出运用了修辞 手法的句子； 朗读所划的句子， 并指明其运用了何 种修辞手法； 体会文中所用修辞手法的作用； 1 2 3 指导同学分析文中的修辞手法， 会其作用； 并体 3 二，比较阅读，争论作者的写作特点 老师活动 同学活动 引导同学将这两个段落与描写西陵 同学自己归纳总结， 提出看法， 相互 1 1 峡和瞿塘峡的段落作比较， 体会