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实用标准文案 教育科学研究方法 一、单项选择题 1、下列说法中不正确的是 ( C )。 A ．定类指标是反映研究变量的性质和类别的指标。 B．定序指标是反映研究变量所具有的不同等级或顺序程度的指标。 C ．定距指标是反应研究变量在数量上的差别和大小的指标。 D ．定比指标是反映变量的比例或比率关系的指标。 2、下列不属于设计研究指标的原则的是 ( D )。 A ．以理论假设为指导的原则 B ．完整性原则 C ．简明、可行性原则 D ．经济性原则 3、下列选项中正确的是 ( D ) 。 A ．一般情况，研究计划的形式分为七个部分，对于特定的研究项目不可能提出其它一些研 究计划的形式。 B．研究计划的准备是研究过程的重要一步，许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划。 C ．具体到不同的研究内容和研究方法，尽管存在着性质和层次上的差异，研究工作的程序 是一成不变的。 D ．研究计划应包括以下三方面内容：研究目标和理论框架，以往研究的考察，研究的设计 与方法。 4、公式用于下列那种取样方法。 ( B ) A ．简单随机取样法 B ．分层随机取样法 C ．多段随机取样法 D ．定额取样法 5、“总数为 N=500，样本容量是 n=50，求出间隔 500 ÷50=10，于是每隔 10 个抽取一个样本， 连续抽样 50 次。”这是采用 ( C ) 。 A ．简单随机取样法 B．分层随机取样法 C ．等距随机取样法 D．多段随机取样法 6、下列说法中错误的是 ( D ) 。 A ．研究的信度高低说明研究和研究结果是否可重复，是否具有前后一贯性，或研究的前后 是否具有一致性以及研究能在多大程度上重复 B．研究必须有效度才有意义 C．有效度一定有信度 D ．有信度一定有效度 文档大全 实用标准文案 7、将疲惫定义为控制个体连续听课 12 小时后，再控制连续完成约为正常作业量 10 倍的作业 内容后的个体存在状态。试判断这里采用哪种定义方法（ A ） A ．方法与程序描述法 B ．动态描述法 C ．静态描述法 D ．属于上述三种方法的综合 8、将“一个体格健壮的人”的用操作定义定为“举起 100 公斤杠铃、两小时连续长跑 25 公 里、跳高 1．8 米、6 小时游泳横穿渤海峡、一年四季从不生病…”的人；试判断采用哪种操 作定义方法。 ( B ) A ．方法与程序描述法 B ．动态描述法 C ．静态描述法 D ．不属于上述三种方法的任一种 9、下列说法中正确的是 ( A )。 A ．按随机方式建立两个被试组 (例如，实验组和对比组 ) ，除研究变量因素外，其它无关变量 方面的影响相同，因而两组的结果测量值之差，可以认为是研究变量之差造成的 B ．样本容量与样本的代表性有关，样本容量越小，代表性越好，反之，样本容量太大，就 可能失去对总体的代表性 C ．恒定法主要采用对比组方法和循环法 D ．在教育科学研究中，被试的年龄、性别、身高、体重、遗传、性格、能力、知识经验、 动机、情绪、研究场所的一些条件与特征等许多无关变量是对研究是有影响的，这种问题可 以采用消除法解决 10、下列说法中不正确的是 ( A ) 。 A ．创造友好的气氛，与被访问者谈的越投机越好 B．访谈时，要详细的说明访问的目的 C ．访谈时，要