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借助校园英语广播,提高学生听力水平 借助校园英语广播,提高学生听力水平 借助校园英语广播,提高学生听力水平 借助校园英语广播,提升学生听力水平[纲要]听是英语四项能力中最重要的一项，也是最难掌 握的一项。校园英语广播作为有效的课外英语活动，不单能 为学生创造一个优秀的英语气氛，并且能填补讲堂听力教课 的不足，浸透英语文化，提升学生的听力水平易口语社交能 力。 [重点词]校园英语广播听力模式功能 [中图分类号]G623.31[文件表记码]A[文章编号] 1007-9068（2016）15-044 长久以来，听力向来是学生学习英语的单薄环节。要想 提升学生的英语听力水平，仅靠教师在有限的讲堂时间内的 指导是远远不够的，实践环节在听力学习中起到重点性作用。 而校园英语广播以其设施要求较低，不受场所、时间的限制 等诸多优势，成为英语学习者可利用的最便利、有效的工具。 一、校园英语广播开设的模式 校园英语广播团队是经过招募英语兴趣喜好者来构成的。教师把报名人员分红6个组，每组有3～4名学生，各 有分工，各司其职。 校园英语广播的内容资料的编审操作流程是：确立主题 和栏目（提早两周的周五）――选征内容以及音乐（上周的 周一至周三）――主审内容（上周四至周五）――编排（本 周一）――排演（本周二）――播音（周三正午12：45～13： 00）。每次广播都是在教师的指导下，由学生自己定题、选 材、排