29高三语文科复习备考策略研讨 课件 （共36张.pptxVIP

镇高三语文学科复习备考策略交流;课程滋养;一、认清形势，审视变化?;聚焦核心素养 适当延伸;1．关注思维逻辑方面的创新性题型;（2018年 高考）;6.根据下面的诗句，描写一个场景。要求:运用笫三人称，有心理描写；语言连贯、准确、生动；不少于100个字。（6分） 小路上，有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁，数回一个童年;6．阅读下面的文字，完成题目。（6分） （1）用一句话归纳上述消息的主要内容。不超过30个字。（2分） （2）针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。不超过80个字。（4分）; 两年高考的语用题比较，我们会发现对于“逻辑思维”的考察没有变化，指向“思维发展与提升”素养；而2017年高考的第6题指向的是“语言建构与运用、审美鉴赏与创造”两个素养；而2018年高考第6题指向的是“语言建构与运用、思维发展与提升”。;;;4. 关注从“量” 到“质”的变化;二、针对考点，有的放矢;（2017高考卷真题） （11）赏析文中画线的句子。（5分） 参考答案： ①“示意”“卸”等神态细节描写，包含对照意味，细致刻画出母亲嗔怪、不安、沉重等微妙的心理变化。②“出神”两次出现，强调了母亲沉浸在茫然、忧心和无奈的心理状态中。③“黑糊糊的夜空”，是实景的描写，也是母亲心境的形象写照——为未来生活负担加重而忧虑，因儿子不能均享读书机会而愧疚。 （13）小说设置了一个意外的结尾，这样写有什么好处？（6分） 参考答案： ①情节在结尾处突然逆转，在出人意料的戏剧性效果上，与“欧?亨利式”的结尾有暗合相通之处。②因前文设置的伏笔若有若无（“掀锅盖”“不记得细节”“忘了味道”等），让结尾呈现出某种魔幻色彩。③结尾情节安排表明“鱼未入汤”，诡异之处有深意，引发读者对美味意蕴作深度的思考与探究。④结尾提示了“美味”的含义有表里两层，与标题“一种美味”构成呼应。  ;（2017高考卷真题） （20）这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试作赏析。（6分） 参考答案： 叙述：①以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。②以时??顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。③从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。 对比：①朱门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。②着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。 ;（2018高考卷真题） 10．作者的兴奋情绪在文中画横线部分表现为怎样的语言特点？（4分） 参考答案： ①用词夸饰，辞彩绚丽。②运用铺陈、排比语句。③语气急切：用副词“果有”“真个”等加强语气，用“你看”“你抬头”等表现急于分享的兴奋心情。 20．这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。（6分） 参考答案：①“送君多暮情”句点出了伤别之情。②“淹留野寺出”至“梦里金陵城”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡惆怅，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了离情。 ③结尾“叹息此离别”再次点明别离之情，“悠悠江海行”表达对朋友孤身远去的不舍。 ;语料出处;一以贯之;;学生一般的答题模式： （1）主旨：做人要谦虚知礼。分析：孔子认为，即使一个人有周公那样美好的才能，却骄傲吝啬，那其他都不值得看了。;☆理解和评价题型的区别 理解，理解经典中关键词语、句子的内涵，细致地思考、挖掘思想的要点及表达的层次。 评价，就是要发表自己对语段所体现出来的思想的看法，或赞成，或肯定，或作辩证评价。 分析，就是要结合所给语段的词语、句子，说明观点的由来、根据。 ? ;（2018高考卷真题） 11．文中画波浪线部分连用10个“一”，具有怎样的艺术效果？（5分） 12．从结构上分析作品为什么先写街、再写人、后写灯。（5分） 参考答案： 11.①连用10个“一”将“东京梦华”定格于一个特定的现实场景，使得作品有开有合。②前文渲染的是“闹”，此处连用“一”凸显的是“静”，形成强烈反差。③前文铺陈的是“繁”,此处聚焦于“一”，梦与现实交相呼应，让作品余韵十足。 12.①先写街的繁荣做铺垫，引出人潮汹涌。②再写游人众多，为后面观灯受阻理伏笔。③最后写观灯盛况，把作品推向高潮并点题。④层层铺垫，层层推进。 ; （2018高考作文题）浙江大地，历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想，今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故事，创造了一个又一个浙江传奇。 作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述材料，写一篇文章。 （2017高考作文题）有位作家说，人要读三本大书：一