借景抒情作文,3篇.pdf

[ 标签 :标题 ] 篇一：借景抒情手法作文运用 作文专题研究： “借景抒情” 一、理解“借景抒情” 1、指名读“借景抒情” 。 2、这个词听说过吗？什么叫借景抒情？（是借助景物的描写抒发作者的感 情。） 3、借景抒情，是一种十分美妙的写作手法，它具有很强艺术感染力，从古 至今很多诗人作家在诗文里面都有借景抒情的运用。 二、古人借景抒情 1、读诗句，看这里借什么景抒什么情？（借月亮抒思乡情） 诗人为什么会看着月亮而产 生思乡情呢？（因为中秋月圆时正是万 家团聚时） 再读诗句，这里借什么景抒什么情？（借月亮的阴晴圆缺抒发人的 悲欢离合之情） 小结：可见描写的这个景物和要抒发的感情之间有相似之处。 板书： 景物 ↓ 相似 情感 再看这两句诗是借景的什么特点抒发怎样的感情？ 2、总结：其实在诗人的眼里还有很多景物都可以借来抒情，比如说柳树、 荷花、梅花 ?? 三、课本中的借景抒情 1、其实在我们学习过的很多课文中也有借景抒情的内容。 2、看这句话，是《最后的姿势》课文的第二小节，作者写这个天空有什么 意图？ “天空阴沉沉的” （预示着一场灾难的发生，将会令人心情沉痛） 3、再看这几句话，也都在文章前面，有什么效果？ 总结并板书： 渲染气氛 4、不仅在文章开头有借景抒情的描写， 在结尾也有，自由读一读，作者借景色的描写想抒 发怎样的感情？ （借对茉莉花香的描写表达父母之间的真爱，家庭的幸福温暖笼罩在我们每一个人的心 头。）（借白桦树的号叫控诉社会的残忍、冷漠 ??） 总结板书：点明主题 1 5、借景抒情写法的运用不仅仅出现在文章的开头和结尾，在中间也会出现，也都具有一定 的表达作用。 四、学习《爱之链》中的借景抒情 1、学习借景抒情，就不得不讲一讲我们这学期学过的 一篇课文——《爱之链》 。打开书，读一读，找到文中两处写景的文字。 2、读第一小节，写了哪些景物？（破公路、破汽车、破天气 ??） 为什么要写这些景物， 写这样一个环境？（为了写出乔伊凄凉的内心） 3、课文中还有一处环境描写，谁来读一读？ 4、为什么不写成“餐馆里的窗台上摆着一盆花，叶儿如碧玉，花儿如白钻， 墙上挂着一幅油墨画。 ”呢？这样不更美吗？ （他们生活艰难、内心凄凉。 ） 5、出示课文最后一小节，读一读，如果在小说的结尾处加 上一段环境描写， 你觉得可以写些什么？ 6、现在请你们写一段符合人物心情的环境描写，以“清晨，乔伊醒过来 ??” 开头，要用上“一切都会好起来的。 ” 7、学生写作。 8、交流。 五、作文 题目：让我 _________ 的一件事 要求： 请选择自己亲身经历的一件事，能恰当地穿插几处景物描写，达到渲染气氛、抒发感情的 作用。 指导：你准备填什么？准备写些什么景物来抒发感情？ 附板书设计： 借景抒情 景物渲染气氛 ↓ 相似 情感 点明主题 2 篇二：作文如何借景抒情 (5000 字 ) 一切景语皆情语 记叙文中的景物描写不是为了写景而写景， 写景要有明确的目的和作用， 直接或间接为人 物、为文章主题服务，要与情感融为一体，正是“以自我观物，物着心色；以本我观物，物 着我色。”景物的描写就是感情的抒发。 一、如何处理“景”与“情” 1、 情随景生，触景生情。 古今中外好的文章无不是情景交融，寓情于景，让读者读后回味无穷，杜甫说： “感时花 溅泪，恨别鸟惊心。 ”生活中，我们经常看到某种景物，心中忽有感受，思绪满怀，进 而借着对景物的描写来把自己的感情表达出来，这就是所谓的“情随景生，触景生情” 。 ?月色很美，月亮洒下淡淡的一片黄晕，树也像喝了惬意的月光酒，将自己的影子映到墙 上，在风中微微摇摆着。门前的小河里，萤火虫飞来飞去，时而为芦苇点一盏亮灯